Descripción
LA PERSONA CENTRO DEL DERECHO CIVIL Y FUNDAMENTOS DEL DERECHO DE COSAS
Resumen del libro
Esta monografía ofrece una reflexión profunda sobre la esencia del Derecho civil y, en particular, del Derecho de cosas, situando a la persona como eje central de la disciplina. La obra aborda cómo se ha configurado esta rama del derecho desde una triple perspectiva histórica, dogmática y antropológica, analizando su evolución y los retos actuales. Además, la autora presenta una propuesta docente para la asignatura de Derechos reales e inmobiliario en el Grado en Derecho, integrando teoría y práctica educativa. Un análisis imprescindible para comprender el sentido y la enseñanza del derecho patrimonial.
¿De qué trata?
El libro se estructura en tres partes claramente diferenciadas. En la primera, se examina el concepto de Derecho civil y Derecho de cosas desde una triple perspectiva: histórica, para entender su evolución; dogmática, para analizar su estructura normativa; y antropológica, para desvelar la concepción de la persona que subyace en sus normas. Se presta especial atención a cómo esta concepción ha determinado la configuración del derecho de propiedad y los derechos reales a lo largo del tiempo, y se analizan los principales desafíos a los que se enfrenta en la actualidad.
La segunda parte se centra en la docencia, contextualizando la asignatura de Derechos reales e inmobiliario dentro del plan de estudios del Grado en Derecho, analizando su marco normativo e institucional. Finalmente, la tercera parte expone la visión personal de la autora sobre cómo plantear la enseñanza de esta materia, siempre partiendo de las bases conceptuales establecidas previamente. Se trata, por tanto, de una obra que combina la investigación jurídica con la reflexión pedagógica.
Temas principales
- Fundamento antropológico del Derecho civil y su relación con la persona.
- Evolución histórica del Derecho de cosas y los derechos reales.
- Análisis dogmático de la configuración actual del derecho de propiedad.
- Retos y prospectiva del Derecho civil patrimonial en la sociedad contemporánea.
- Metodología docente y diseño curricular de la asignatura de Derechos reales e inmobiliario.
¿Para quién está recomendado?
Esta obra está dirigida principalmente a estudiantes del Grado en Derecho que cursen asignaturas de Derecho civil y Derechos reales, así como a profesores universitarios que busquen una guía fundamentada para la docencia. También resulta de gran interés para investigadores y profesionales del derecho que deseen profundizar en los fundamentos antropológicos e históricos del derecho de cosas, más allá del análisis normativo superficial.
Qué aporta este libro
- Una comprensión integral del Derecho de cosas que integra las dimensiones histórica, dogmática y antropológica.
- Un análisis crítico de los retos actuales del derecho patrimonial, ofreciendo claves para su evolución futura.
- Una propuesta docente sólida y fundamentada para la enseñanza de los derechos reales en el contexto universitario.
- Una reflexión sobre el papel central de la persona en la configuración del Derecho civil, aportando una visión humanista de la disciplina.
Ficha técnica
- Autor: RODRIGUEZ DE ALMEIDA; MARIA GOÑI
- Editorial: Editorial Tirant lo Blanch
- Idioma: Español
- Tema: SISTEMAS JURIDICOS - EL DERECHO Y SU APLICACION EN OTRAS PROFESIONES - DERECHO CIVIL - DERECHO MERCANTIL, DE SOCIEDADES Y DE LA COMPETENC
- Colección: MONOGRAFIAS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2024
- Número de páginas: 414
- Dimensiones: 21.5 cm x 15.0 cm
- Peso: 1068.0 gr
Valoración editorial
Esta monografía destaca por su enfoque riguroso y multidisciplinar, que va más allá del análisis técnico del Derecho de cosas para indagar en sus fundamentos antropológicos e históricos. La propuesta docente que incluye la obra aporta un valor añadido significativo para el profesorado universitario, ofreciendo un marco teórico y práctico para la enseñanza de la asignatura. Se trata de una obra de referencia para quienes buscan una comprensión profunda y contextualizada del derecho patrimonial, combinando la investigación académica con la reflexión pedagógica.