Descripción
EVALUACION NACIONAL DE LA ENSEÑANZA BILINGÜE. FUNCIONES DISC
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre la evolución de los programas de enseñanza bilingüe en España desde su implantación en 2004. La autora, Virginia Vinuesa Benítez, junto a L. López Navas, examina las reformas y modificaciones que han experimentado estas políticas educativas, destacando una carencia fundamental: la ausencia de sistemas de evaluación sólidos, especialmente en el sector público. El libro propone una reflexión crítica sobre cómo la priorización de la cantidad sobre la calidad ha limitado el potencial de mejora de estos programas, convirtiéndose en una lectura esencial para comprender los retos actuales de la educación bilingüe en el país.
¿De qué trata?
El libro aborda el desarrollo histórico y normativo de los programas de enseñanza bilingüe en las comunidades autónomas españolas desde 2004. Analiza cómo, a lo largo de dos décadas, las distintas administraciones han implementado, modificado y reformado estos programas, pero con un ritmo lento y con un enfoque predominantemente cuantitativo. La obra pone de manifiesto que el afán por expandir la oferta bilingüe ha eclipsado la necesidad de establecer mecanismos de evaluación que permitan medir la calidad y eficacia real de la enseñanza. Se centra en la identificación de esta laguna crítica, especialmente en el ámbito público, y explora las funciones de la evaluación como herramienta indispensable para la mejora continua, sentando las bases para un debate necesario sobre el futuro de la educación bilingüe en España.
Temas principales
- Evaluación de políticas educativas y programas bilingües.
- Análisis histórico de la implantación del bilingüismo en España.
- Calidad versus cantidad en la oferta educativa pública.
- Reformas y modificaciones de los programas de enseñanza bilingüe.
- Funciones de la evaluación como instrumento de mejora educativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores y profesionales del ámbito de la educación, especialmente a aquellos interesados en la política educativa, la didáctica de lenguas y la evaluación de programas. También resulta de gran utilidad para docentes de centros bilingües, directores de centros educativos, responsables de administraciones educativas y estudiantes de posgrado en ciencias de la educación o filología que deseen comprender los fundamentos y desafíos de la enseñanza bilingüe en el contexto español.
Qué aporta este libro
- Un análisis crítico y documentado sobre la evolución de los programas bilingües en España.
- La identificación de la falta de evaluación como un obstáculo clave para la calidad educativa.
- Una base sólida para el debate y la reflexión sobre las políticas lingüísticas en el sector público.
- Perspectivas útiles para la toma de decisiones en el diseño y mejora de programas educativos.
- Un enfoque que vincula la teoría educativa con la práctica institucional y administrativa.
Ficha técnica
- Autor: VINUESA BENITEZ, VIRGINIA; LOPEZ NAVAS, L
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2024
- Número de páginas: 112
- Peso: 546 g
Valoración editorial
Se trata de una obra oportuna y necesaria que aborda una carencia estructural en el sistema educativo español: la falta de evaluación de los programas bilingües. Su enfoque crítico y su análisis de las dinámicas entre cantidad y calidad ofrecen una perspectiva valiosa para quienes buscan entender los desafíos reales de la educación bilingüe. Es un texto conciso pero denso en contenido, ideal para profesionales que necesitan una base documentada para la reflexión y la acción en el ámbito de la política educativa.