Descripción
Latidos sinápticos
Resumen del libro
Latidos sinápticos es una obra fundamental que establece las bases conceptuales de la neuropedagogía, una ciencia de frontera que integra la neurociencia, la psicología cognitiva y la teoría educativa. El lector encontrará un análisis profundo sobre cómo el cerebro aprende, no como un mecanismo aislado, sino como un órgano moldeado por la emoción, la cultura y las relaciones sociales. Este libro ofrece un marco teórico y metodológico para comprender la educación como un proceso vivo y humano, superando el reduccionismo biológico y proponiendo una pedagogía basada en la complejidad del ser humano.
¿De qué trata?
La obra parte de una pregunta central: ¿cómo construir un puente sólido entre el conocimiento neurocientífico y la práctica educativa? Para responderla, los autores desarrollan una arquitectura conceptual que sitúa el aprendizaje en la intersección de lo biológico, lo cognitivo, lo afectivo y lo social. El libro se organiza en seis partes que trazan un mapa completo de la neuropedagogía: desde sus fundamentos ontológicos y gnoseológicos, pasando por el papel de la emoción en la atención y la memoria, hasta la aplicación de la neuroimagen educativa como herramienta para investigar y mejorar los procesos de enseñanza. Se explora cómo la cultura moldea el pensamiento, cómo la plasticidad cerebral permite la adaptación y cómo la educación puede diseñarse para activar redes neurales, afectivas y sociales. La sinopsis original se desarrolla en profundidad, analizando las contribuciones de autores clave como Damasio, Immordino-Yang y Tokuhama-Espinosa, y posicionando la neuropedagogía como una disciplina que no se limita a aplicar neurociencia en el aula, sino que construye teoría educativa desde el cerebro humano, con sus ritmos, vulnerabilidades y potencialidades.
Temas principales
- Fundamentos ontológicos, gnoseológicos y axiológicos del aprendizaje humano.
- Integración de la neurociencia, la emoción y la cultura en la teoría educativa.
- Neuroimagen educativa como herramienta de investigación y mejora pedagógica.
- Plasticidad cerebral y su relación con la adaptación y el desarrollo cognitivo.
- Diseño de experiencias educativas que activen redes neurales, afectivas y sociales.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos educativos, formadores de docentes y estudiantes de posgrado interesados en la intersección entre neurociencia y pedagogía. También resultará de gran valor para investigadores y académicos que busquen un marco teórico sólido y actualizado sobre neuropedagogía, así como para cualquier persona interesada en comprender cómo el cerebro aprende en contextos educativos reales, más allá de los modelos simplistas.
Qué aporta este libro
- Una base conceptual rigurosa que define la neuropedagogía como una ciencia de frontera, articulando lo biológico, lo cognitivo, lo afectivo y lo social.
- Un mapa estructurado que guía al lector desde los fundamentos teóricos hasta las aplicaciones prácticas, incluyendo el uso de la neuroimagen educativa.
- Una perspectiva crítica que evita el reduccionismo biológico, situando la educación como un proceso humano, vivo y culturalmente situado.
- Herramientas para repensar la práctica docente desde la evidencia científica, integrando la emoción y la cognición como elementos inseparables del aprendizaje.
- Una visión ampliada que madura y profundiza las ideas presentadas en obras anteriores de los autores, ofreciendo un marco completo para una nueva disciplina.
Ficha técnica
- Autor: Hernandez Fernandez, Antonio; De Barros Camargo, Claudia
- Editorial: Editorial Sanz y Torres, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Educacion Pedagogia
- Colección: Neuropedagogia
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2025
- Número de páginas: 223
- Peso: 500 g
Valoración editorial
Latidos sinápticos se presenta como una obra de referencia para quienes buscan un enfoque riguroso y humanista de la neuropedagogía. Su principal valor reside en ofrecer una arquitectura conceptual sólida que supera la mera aplicación de hallazgos neurocientíficos al aula, proponiendo una teoría educativa construida desde la complejidad del cerebro humano. La estructura en seis partes facilita una lectura progresiva y profunda, mientras que la integración de autores clave y la propuesta de la neuroimagen educativa como herramienta metodológica la convierten en un texto indispensable para investigadores y profesionales que deseen comprender y aplicar los fundamentos de esta disciplina emergente. Es una lectura recomendada para quienes buscan un marco teórico actualizado y una visión crítica de la relación entre cerebro, emoción y educación.