Descripción
Teoría poética del aprendizaje
Resumen del libro
En un momento en que la educación oscila entre la acumulación enciclopédica de datos y la eficiencia productiva, Concha Fernández Martorell propone una tercera vía: el aprendizaje poético. Este ensayo invita a repensar la enseñanza como un proceso creativo y existencial, donde el lenguaje, el conocimiento y la relación entre docente y estudiante se convierten en herramientas para la construcción de uno mismo. Lejos de ser un manual de técnicas, la obra ofrece una reflexión profunda sobre cómo el acto de aprender puede transformar a la persona, impulsándola a observar, cuestionar y crear su propia interpretación del mundo.
¿De qué trata?
La autora parte de una crítica a los dos paradigmas educativos dominantes: la enseñanza enciclopédica moderna, que prioriza la transmisión del saber verdadero, y la performatividad posmoderna, que reduce el aprendizaje a competencias productivas. Frente a ellos, propone un aprendizaje poético que se centra en las creaciones humanas —conocimientos, artes y lenguaje— como depositarias de la existencia profunda. El libro desarrolla cómo este enfoque impulsa al aprendiz a leer, escuchar y observar las obras de quienes nos precedieron, fomentando la extrañeza, la distancia crítica y el cuestionamiento. A través de la mediación del saber, el estudiante descubre su realidad humana y su verdad interior, modificándose a sí mismo en el lenguaje, la comprensión, la expresión y la relación con los otros. Se trata, en definitiva, de un proceso en el que cada persona se crea a sí misma mientras construye su propia interpretación del mundo.
Temas principales
- Filosofía del aprendizaje y la educación más allá de los modelos utilitaristas.
- El lenguaje como vehículo de creación y autoconocimiento.
- La relación dialéctica entre docente, estudiante y conocimiento.
- Crítica a la performatividad y la enseñanza enciclopédica.
- La poiesis como proceso de construcción personal y cultural.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores, pedagogos, filósofos de la educación y estudiantes de ciencias humanas que busquen una reflexión profunda y alternativa sobre el sentido del aprendizaje. También interesará a lectores preocupados por la crisis del sistema educativo actual y a quienes deseen explorar enfoques que integren el conocimiento, la creatividad y el desarrollo personal.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva crítica y renovadora sobre los modelos educativos contemporáneos.
- Herramientas conceptuales para repensar la práctica docente desde un enfoque existencial y creativo.
- Una invitación a valorar el aprendizaje como un proceso de transformación personal, no solo de adquisición de competencias.
- Un marco teórico que conecta la filosofía, la pedagogía y la poética para entender la educación como creación de uno mismo.
Ficha técnica
- Autor: Concha Fernández Martorell
- Editorial: Ediciones de Intervención Cultural (El Viejo Topo)
- Idioma: Castellano
- Tema: Psicología y Pedagogía - Pedagogía - Política y legislación educativa
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Tapa blanda (bolsillo)
- Fecha de edición: 14/05/2025
- Número de páginas: 290
- Dimensiones: 15.0 cm de alto
Valoración editorial
Teoría poética del aprendizaje se presenta como una obra necesaria en el debate educativo actual, ofreciendo una alternativa sólida y bien argumentada a los discursos dominantes. La propuesta de Concha Fernández Martorell no es un simple alegato contra la burocratización de la enseñanza, sino una construcción filosófica que devuelve al aprendizaje su dimensión humana y creativa. Su enfoque, aunque exigente, resultará estimulante para quienes buscan una educación que forme personas capaces de cuestionar, crear y comprenderse a sí mismas. Un libro que invita a la reflexión más que a la acción inmediata, pero que puede transformar la mirada de cualquier profesional de la educación.