ADULTOCENTRISMO

ADULTOCENTRISMO

Resumen del libro

Esta obra analiza el fenómeno del adultocentrismo, una práctica social que sitúa la perspectiva adulta como única válida, y ofrece una mirada crítica basada en casi 200 testimonios de niños, niñas y adolescentes de Argentina, México, España, Chile y Colombia. A través de sus propias voces, el libro visibiliza cómo esta dinámica impregna la escuela, la familia, las políticas públicas y los espacios de ocio. Lejos de ser un ensayo teórico, es una invitación a escuchar y reconocer el criterio infantil y juvenil para construir relaciones intergeneracionales más equitativas.

¿De qué trata?

El libro parte de la constatación de que el término "adultocentrismo" no está reconocido oficialmente, pero su presencia es innegable en la vida cotidiana. A partir de un estudio exploratorio, se recogen las experiencias y reflexiones de chicas y chicos sobre cómo se sienten invisibilizados o infravalorados por el hecho de ser menores. Los testimonios revelan su deseo de ser escuchados y su capacidad para identificar y cuestionar las jerarquías impuestas. La obra no solo denuncia estas prácticas, sino que propone una escucha activa como herramienta para mejorar la convivencia y el respeto mutuo entre generaciones.

Temas principales

• Adultocentrismo como estructura de poder invisible en la sociedad.
• Relaciones intergeneracionales y jerarquías en el ámbito familiar y escolar.
• Infancia y adolescencia como sujetos de derecho con capacidad crítica.
• Políticas públicas y diseño de espacios desde una perspectiva adultocéntrica.
• Ética infantil y juvenil frente a las normas impuestas por los adultos.

¿Para quién está recomendado?

Este libro está dirigido a educadores, psicopedagogos, trabajadores sociales, familias y cualquier persona interesada en la educación inclusiva y la equidad generacional. También resulta de gran valor para profesionales que diseñan políticas públicas o espacios destinados a la infancia y la juventud, así como para quienes buscan comprender y transformar las dinámicas de poder en la crianza y la enseñanza.

Qué aporta este libro

• Una base de datos real con testimonios de niños y adolescentes de varios países, que da voz a un colectivo habitualmente silenciado.
• Herramientas para identificar y cuestionar el adultocentrismo en contextos cotidianos como la escuela, la familia o el ocio.
• Una perspectiva crítica y fundamentada para repensar las relaciones intergeneracionales desde el respeto y la escucha activa.
• Un enfoque práctico que invita a la reflexión y a la acción, más allá de la teoría.

Ficha técnica

• Autor: MORALES, SANTI; MARTINEZ MUÑOZ, MARTA
• Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
• Idioma: Español
• Tema: EDUCACION INCLUSIVA/REGULARIZACION EDUCATIVA
• Colección: ROSA SENSAT
• Encuadernación: Bolsillo
• Fecha de edición: noviembre de 2024
• Número de páginas: 160
• Peso: 442 g

Valoración editorial

Se trata de una obra necesaria y actual que aborda un tema poco explorado desde la perspectiva de los propios niños y adolescentes. Su valor principal reside en la recopilación de testimonios reales que ofrecen una visión directa y auténtica del problema, alejándose de discursos teóricos abstractos. Para cualquier profesional de la educación o la crianza, este libro es una herramienta útil para detectar sesgos adultocéntricos y fomentar un diálogo más igualitario con las nuevas generaciones.