Descripción
EDUCACION HISTORICA Y MUSEOS
Resumen del libro
Esta obra ofrece un enfoque práctico e innovador para la enseñanza de la historia en Educación Secundaria y Bachillerato. A través de diez situaciones de aprendizaje diseñadas en colaboración con museos de referencia nacional y regional, el libro propone trabajar narrativas alternativas y no hegemónicas. El lector encontrará actividades que utilizan piezas y obras de instituciones como el Museo del Prado o el Museo Arqueológico Nacional para abordar desafíos sociales actuales. El valor principal reside en su capacidad para conectar el patrimonio cultural con competencias cívicas y democráticas, ofreciendo al profesorado herramientas concretas para desarrollar habilidades históricas en el alumnado.
¿De qué trata?
El libro presenta diez propuestas educativas que integran la enseñanza de la historia con el patrimonio museístico. Cada situación de aprendizaje se centra en una temática social relevante, como las migraciones, el trabajo de las mujeres, la diversidad funcional, la memoria democrática, los derechos laborales, la diversidad sexual o las minorías en la historia de España. Las actividades se basan en el análisis de fuentes y procedimientos de indagación, fomentando un aprendizaje activo y crítico. El diseño ha sido realizado por un equipo multidisciplinar que incluye investigadores de seis universidades, educadores de museos y profesorado de secundaria, garantizando una perspectiva integradora y aplicable al aula.
Temas principales
- Narrativas alternativas y no hegemónicas en la enseñanza de la historia
- Uso didáctico del patrimonio museístico en Educación Secundaria y Bachillerato
- Desafíos sociales contemporáneos abordados desde la historia: migraciones, género, diversidad funcional, memoria democrática y derechos laborales
- Desarrollo de habilidades históricas a través del trabajo con fuentes primarias y secundarias
- Competencias cívicas y democráticas aplicadas al aprendizaje histórico
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de Historia, Ciencias Sociales y disciplinas afines en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. También resulta de gran utilidad para estudiantes de formación del profesorado, educadores de museos, gestores culturales e investigadores en didáctica de la historia y educación patrimonial. Cualquier profesional interesado en renovar la enseñanza de la historia desde una perspectiva crítica, inclusiva y conectada con el patrimonio cultural encontrará en esta obra un recurso valioso.
Qué aporta este libro
- Propuestas didácticas listas para aplicar en el aula, diseñadas por un equipo interdisciplinar de expertos
- Una metodología que integra el patrimonio museístico con el desarrollo de competencias históricas y cívicas
- Herramientas para abordar temas sociales complejos desde una perspectiva histórica crítica y no hegemónica
- Un modelo de trabajo colaborativo entre universidad, museos y centros educativos que puede servir de referencia
Ficha técnica
- Autor: No especificado
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: ENSEÑANZA DE UNA MATERIA ESPECIFICA
- Colección: HORIZONTES-UNIVERSIDAD
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2024
- Número de páginas: 238
- Peso: 657 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución significativa al campo de la didáctica de la historia, al ofrecer un puente práctico entre la teoría educativa y los recursos patrimoniales. La colaboración entre universidades, museos y profesorado de secundaria confiere a las propuestas un alto grado de aplicabilidad y relevancia. El enfoque en narrativas alternativas y desafíos sociales actuales responde a las necesidades de una educación histórica crítica y comprometida. Es un recurso especialmente valioso para docentes que buscan innovar en su práctica y conectar el aprendizaje histórico con la realidad social del alumnado.