Descripción
Desde lo disciplinar a lo interdisciplinar
Resumen del libro
Esta obra presenta una experiencia internacional pionera de formación artística para docentes, basada en metodologías activas de aprendizaje colaborativo a través de las artes. Diez artistas-docentes-investigadores de artes plásticas, visuales, música y danza guían a un claustro de medio centenar de profesores de distintas ramas de conocimiento. Juntos, en equipos interdisciplinares, diseñan proyectos artísticos orientados a impulsar las artes como herramienta pedagógica y como disciplina escolar. El libro pone en valor el esfuerzo institucional por introducir las artes en la educación como sello de calidad y excelencia, ofreciendo un modelo de referencia para comunidades educativas en proceso de renovación.
¿De qué trata?
La publicación describe un proyecto formativo en el que docentes de diversas disciplinas académicas trabajan de manera colaborativa con especialistas en artes plásticas, visuales, música y danza. A través de metodologías activas, los participantes diseñan proyectos artísticos interdisciplinares que integran las artes tanto como herramienta de aprendizaje transversal como disciplina autónoma en sus centros escolares. La obra documenta el proceso, los resultados y las reflexiones de esta experiencia, destacando cómo la colaboración entre áreas de conocimiento puede enriquecer la práctica educativa y fomentar la creatividad en el aula.
Temas principales
- Formación artística del profesorado desde un enfoque interdisciplinar
- Metodologías activas de aprendizaje colaborativo a través de las artes
- Integración de las artes plásticas, visuales, música y danza en la educación
- Diseño de proyectos artísticos como herramienta pedagógica transversal
- Innovación educativa y renovación curricular en centros escolares
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todas las etapas educativas, formadores de profesorado, artistas-educadores, investigadores en pedagogía y responsables de instituciones educativas interesados en la integración de las artes en el currículo. También resulta de gran utilidad para equipos directivos y comunidades educativas que busquen modelos de innovación pedagógica basados en la colaboración interdisciplinar y el aprendizaje activo.
Qué aporta este libro
- Un caso práctico documentado de formación docente interdisciplinar centrada en las artes
- Estrategias y metodologías activas aplicables al diseño de proyectos artísticos en el aula
- Un modelo de referencia para impulsar la renovación educativa desde la colaboración entre disciplinas
- Herramientas para integrar las artes como eje de calidad y excelencia pedagógica
- Reflexiones y aprendizajes de una experiencia internacional con impacto real en centros escolares
Ficha técnica
- Autor: VV.AA.
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Enseñanza de una materia específica
- Colección: Horizontes-Universidad
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: agosto de 2024
- Número de páginas: 144
- Peso: 397 g
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran interés para profesionales de la educación que buscan ejemplos concretos y bien documentados de cómo integrar las artes en la práctica docente desde un enfoque interdisciplinar. La experiencia internacional que recoge ofrece un modelo replicable y fundamentado, con potencial para inspirar procesos de innovación educativa en distintos contextos. Su enfoque práctico y colaborativo la convierte en una herramienta útil tanto para la formación inicial como para el desarrollo profesional del profesorado.