Descripción
LA DOCENCIA UNIVERSITARIA EN CLAVE NEUROEDUCATIVA
Resumen del libro
Una obra pionera que aplica los principios de la neuroeducación al ámbito universitario, un terreno tradicionalmente menos explorado que la educación infantil o secundaria. Escrito por expertos vinculados a la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st, este libro ofrece a los docentes herramientas basadas en la neurociencia para comprender cómo el cerebro de los estudiantes adultos procesa, retiene y consolida el conocimiento. A través de un enfoque práctico y actual, la obra analiza el impacto de factores como el estrés, las emociones, el feedback, los espacios físicos o la inteligencia artificial en el rendimiento académico, proporcionando claves para transformar la enseñanza superior.
¿De qué trata?
El libro aborda la intersección entre la neurociencia y la pedagogía universitaria en un momento de profundos cambios académicos. Frente a la abundancia de estudios centrados en niños y adolescentes, esta obra se enfoca específicamente en los estudiantes de educación superior. A partir de investigaciones recientes, los autores analizan cómo el cerebro de los jóvenes adultos responde a los exámenes, la presión académica, el entorno arquitectónico del aula, las tecnologías inmersivas como la realidad aumentada o el metaverso, y la irrupción de la inteligencia artificial. También se exploran el papel del feedback, la gestión de los estados emocionales, la salud mental y el empoderamiento del alumnado como factores determinantes para un aprendizaje significativo. Lejos de ser un mero compendio teórico, el texto se presenta como una guía práctica para introducir innovaciones necesarias en los procesos educativos universitarios.
Temas principales
- Aplicación de la neurociencia al diseño de metodologías docentes en la universidad.
- Impacto del estrés y la gestión emocional en el rendimiento cognitivo de los estudiantes.
- Influencia del entorno físico (espacios arquitectónicos) en el aprendizaje.
- Uso de nuevas tecnologías: realidad aumentada, metaverso e inteligencia artificial en el aula.
- Estrategias de feedback y evaluación para la consolidación del conocimiento.
- Salud mental y empoderamiento del alumnado en la educación superior.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes universitarios, formadores de educación superior, pedagogos, psicólogos educativos y profesionales interesados en la innovación educativa. También resulta de gran utilidad para investigadores en neuroeducación y responsables de la planificación académica que busquen fundamentar sus prácticas en evidencias científicas sobre el funcionamiento del cerebro en contextos de aprendizaje adulto.
Qué aporta este libro
- Comprensión de los procesos cerebrales implicados en el aprendizaje universitario, un área poco tratada en la literatura neuroeducativa.
- Herramientas prácticas para adaptar la docencia a las necesidades cognitivas y emocionales de los estudiantes adultos.
- Análisis actualizado sobre el impacto de la inteligencia artificial y las tecnologías inmersivas en la enseñanza superior.
- Claves para mejorar la retención del conocimiento mediante la gestión del estrés, el feedback y el diseño de espacios.
- Una perspectiva innovadora que conecta la neurociencia con los desafíos reales del aula universitaria.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores (investigadores de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st)
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Psicología de la educación
- Colección: Educación Universitaria
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2024
- Número de páginas: 184
- Peso: 273 g
Valoración editorial
Una obra necesaria y oportuna que cubre un vacío significativo en la literatura neuroeducativa, tradicionalmente centrada en etapas tempranas. Su valor principal reside en trasladar los hallazgos de la neurociencia al contexto específico de la educación superior, ofreciendo a los docentes universitarios un marco teórico-práctico para repensar su práctica. La inclusión de temas emergentes como la inteligencia artificial y la salud mental le confiere una relevancia contemporánea que interesará a quienes buscan actualizar sus metodologías con base científica.