Descripción
EDUCAR EN MOVIMIENTO
Resumen del libro
Una obra colaborativa que reúne a cuatro expertos en neurociencia, pedagogía y biología para reivindicar el movimiento como motor esencial del desarrollo infantil. Lejos de ser una mera actividad física, el movimiento se presenta como un proceso integrador que conecta cuerpo y mente, potenciando el aprendizaje, la creatividad y el bienestar emocional. Este libro ofrece una visión fundamentada y práctica para entender por qué la corporeidad es la base de una educación más viva y saludable, especialmente en un contexto marcado por el sedentarismo y las pantallas.
¿De qué trata?
La obra explora cómo cada gesto, impulso y acción motriz en la infancia constituye una forma de pensar con el cuerpo y sentir con el cerebro. A través de las aportaciones de David Bueno, Anna Forés, Marc Guillem y José Luis Trejo, el libro analiza desde la neurociencia, la pedagogía y la biología el vínculo profundo entre movimiento y desarrollo humano. Se aborda cómo la actividad física influye en la maduración cognitiva, la regulación emocional y la capacidad de aprendizaje, al tiempo que se denuncia la desconexión actual entre mente y cuerpo en los modelos educativos tradicionales. La obra defiende el derecho de los niños a moverse, explorar, caer y levantarse como parte esencial de su crecimiento integral.
Temas principales
- Neurociencia del movimiento y su impacto en el desarrollo cognitivo infantil.
- Pedagogía corporal y aprendizaje basado en la acción y la exploración.
- Relación entre actividad física, bienestar emocional y regulación del estrés.
- Crítica al sedentarismo infantil y la cultura de la pantalla.
- Reivindicación de la corporeidad como pilar de una educación integral y creativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores, pedagogos, psicopedagogos, familias y profesionales del ámbito infantil interesados en comprender el papel fundamental del movimiento en el aprendizaje y el desarrollo. También resultará de gran utilidad para quienes buscan alternativas educativas que integren el cuerpo como vehículo de conocimiento, así como para cualquier persona preocupada por los efectos del sedentarismo en la infancia y la necesidad de recuperar una educación más activa y conectada con la naturaleza humana.
Qué aporta este libro
- Una fundamentación científica sólida que explica por qué el movimiento es clave para el aprendizaje y la maduración cerebral.
- Herramientas conceptuales para repensar la práctica educativa desde una perspectiva corporal y activa.
- Una visión interdisciplinar que integra neurociencia, pedagogía y biología para abordar el desarrollo infantil de manera holística.
- Una reflexión crítica sobre los desafíos actuales del sedentarismo y la desconexión cuerpo-mente en la educación.
- Un enfoque práctico que invita a redescubrir el valor del juego, la exploración y el movimiento en la vida cotidiana de los niños.
Ficha técnica
- Autor: Fores Miravalles, Anna; Guillem Molins, Marc; Bueno I Torrens, David; Trejo Perez, Jose Luis
- Editorial: Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia
- Idioma: Español
- Tema: Bienestar infantil
- Colección: Actium: Movimiento y Desarrollo
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2025
- Número de páginas: 118
- Peso: 491 g
Valoración editorial
Educar en movimiento se presenta como una obra oportuna y necesaria en un momento en que la educación busca reconectar con las bases biológicas del aprendizaje. La colaboración de cuatro especialistas de reconocido prestigio en sus respectivos campos otorga al libro un enfoque multidisciplinar que enriquece su contenido y lo aleja de simplificaciones. Su principal valor reside en ofrecer una argumentación sólida y accesible sobre la importancia de integrar el movimiento en los procesos educativos, sin caer en dogmatismos ni recetas prefabricadas. Es una lectura recomendable para quienes deseen fundamentar su práctica educativa o parental en evidencias científicas, así como para aquellos que buscan inspiración para transformar la educación desde una perspectiva más humana y activa.