Descripción
LA PARTICIPACION ACTIVA EN EL CIRCUITO LITERARIO
Resumen del libro
Esta obra analiza el club de lectura como herramienta fundamental para la formación de lectores competentes y la capacitación del docente como mediador. La lectura se presenta como una actividad social y transversal que fomenta la convivencia democrática y el aprendizaje permanente. El libro profundiza en cómo la interacción con otros lectores y la construcción de conocimiento compartido enriquecen la experiencia lectora, abordando también los retos que plantean las nuevas plataformas digitales y las prácticas de lectura social.
¿De qué trata?
La obra aborda la formación de lectores competentes como un reto educativo prioritario en la sociedad actual. Parte de la premisa de que la lectura no es solo una actividad individual, sino una práctica social que implica compartir inferencias, reflexiones y emociones con otros lectores. El libro se centra en el club de lectura como un espacio privilegiado para esta interacción, analizando su potencial para generar conocimiento compartido y consolidar el hábito lector. Además, se examina la importancia de la formación inicial y continua del profesorado como mediador de la lectura, y se atiende a las nuevas modalidades textuales y prácticas de lectura que surgen con las redes sociales y plataformas digitales, ofreciendo una visión actualizada de la educación literaria.
Temas principales
- Formación de lectores competentes y su papel en la sociedad del conocimiento.
- El club de lectura como práctica social para la construcción de conocimiento compartido.
- La capacitación del docente como mediador de la lectura y su formación permanente.
- Nuevas modalidades textuales y prácticas de lectura en entornos digitales y redes sociales.
- La lectura como elemento educativo transversal para el desarrollo de competencias clave.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, pedagogos, estudiantes de educación y profesionales de la mediación lectora que busquen herramientas teóricas y prácticas para fomentar la lectura crítica y social en el aula. También es de interés para investigadores en didáctica de la literatura y para cualquier persona interesada en comprender cómo los clubes de lectura y las comunidades interpretativas pueden transformar la experiencia lectora.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado del club de lectura como estrategia pedagógica para formar lectores competentes.
- Claves para la capacitación del docente como mediador de la lectura en contextos analógicos y digitales.
- Una visión actualizada de las prácticas de lectura social y su integración en el ámbito educativo.
- Fundamentos teóricos para diseñar itinerarios lectores que fomenten la participación activa y el pensamiento crítico.
- Recursos para abordar la lectura como herramienta de aprendizaje a lo largo de la vida y de convivencia democrática.
Ficha técnica
- Autor: Pérez García; Carmen Amo Sánchez-Fortun
- Editorial: Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía
- Colección: Fondo
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2024
- Número de páginas: 240
- Dimensiones: 23.0 x 165.0 cm
- Peso: 5580 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una perspectiva rigurosa y actual sobre la educación literaria, combinando teoría y práctica para abordar uno de los grandes desafíos educativos: formar lectores críticos y participativos. Su enfoque en el club de lectura como espacio de interacción social y su atención a las nuevas tecnologías la convierten en una herramienta valiosa para docentes y mediadores que buscan renovar sus estrategias pedagógicas. Es una lectura recomendada para quienes deseen profundizar en la lectura como práctica social y en el papel del docente como facilitador de experiencias lectoras significativas.