Descripción
Educar en gerundio
Resumen del libro
Este libro aborda la formación inicial del profesorado de Secundaria, un tema recurrente y a menudo criticado en el ámbito educativo. La obra analiza por qué los programas de capacitación, desde el antiguo CAP hasta el actual máster, no logran su objetivo prioritario: formar docentes en lugar de expertos transmisores de materia. Con un enfoque crítico y constructivo, invita a repensar el modelo formativo y la identidad profesional del profesorado, ofreciendo claves para mejorar la calidad educativa en una etapa obligatoria del sistema.
¿De qué trata?
El libro examina la formación inicial del profesorado de Secundaria, un proceso que históricamente ha sido objeto de críticas negativas. A pesar de la evolución desde el antiguo CAP al actual máster, estos programas siguen siendo percibidos como un mero trámite para acceder al mundo laboral, sin lograr su propósito fundamental: capacitar a los graduados de distintas disciplinas para que actúen como docentes, y no como simples transmisores de conocimientos. La obra plantea la necesidad de mejorar la calidad educativa en la etapa obligatoria, ajustando y reconsiderando el trabajo del profesorado. Para ello, propone repensar el modelo formativo y reflexionar sobre la identidad profesional del docente, un tema complejo y lleno de controversias que el autor aborda con profundidad y rigor.
Temas principales
- Formación inicial del profesorado de Secundaria
- Crítica al modelo formativo (CAP y máster)
- Identidad profesional del docente
- Calidad educativa en la etapa obligatoria
- Reconsideración del rol del profesorado
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes y profesionales de la educación, especialmente a aquellos interesados en la formación del profesorado de Secundaria. También es de gran utilidad para docentes en activo, formadores de profesores, responsables de políticas educativas y cualquier persona que desee comprender los desafíos y controversias que rodean la capacitación pedagógica inicial.
Qué aporta este libro
- Un análisis crítico y actualizado de los modelos de formación del profesorado de Secundaria.
- Claves para repensar la identidad profesional del docente y su rol en el aula.
- Reflexiones fundamentadas para mejorar la calidad educativa en la etapa obligatoria.
- Una perspectiva que invita a superar la visión del profesor como mero transmisor de conocimientos.
Ficha técnica
- Autor: No especificado
- Editorial: Editorial Octaedro, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas de estudio y aprendizaje: general
- Colección: Horizontes-Universidad
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: abril de 2024
- Número de páginas: 178
- Dimensiones: No especificadas
- Peso: 597 g
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria y oportuna para quienes buscan una reflexión profunda sobre la formación del profesorado de Secundaria. Su enfoque crítico, pero constructivo, la convierte en una lectura valiosa para estudiantes, docentes y profesionales de la educación interesados en mejorar la calidad de la enseñanza. El libro aborda un tema complejo con claridad y rigor, ofreciendo herramientas para repensar el modelo formativo y la identidad profesional del docente.