Descripción
Historia social del conocimiento. De Gutenberg a Diderot
Resumen del libro
Peter Burke ofrece un recorrido magistral por la transformación del conocimiento en Europa desde la invención de la imprenta hasta la Ilustración. Lejos de una simple cronología, esta obra analiza cómo factores sociales, políticos y económicos moldearon la producción, clasificación y difusión del saber. El lector descubrirá el papel de las universidades, academias y ciudades, así como la tensión entre distintos tipos de conocimiento: teórico y práctico, masculino y femenino, europeo y no europeo. Un estudio imprescindible para entender la explosión informativa que sentó las bases del mundo moderno.
¿De qué trata?
El libro examina la historia del conocimiento desde una perspectiva social y cultural, centrándose en el período que va del siglo XV al XVIII. Burke comienza analizando distintas sociologías del conocimiento, desde Mannheim hasta Foucault, para luego abordar el papel de los intelectuales como grupo social y de las instituciones —como universidades y academias— que facilitaron u obstaculizaron la innovación. A lo largo de varios capítulos, investiga la geografía, la antropología, la política y la economía del conocimiento, destacando la influencia de ciudades, Estados y mercados en la recopilación, clasificación y difusión de la información. Los capítulos finales se centran en la experiencia del lector, oyente o consumidor individual, así como en el debate sobre la fiabilidad del conocimiento durante el siglo XVII. Una de las aportaciones más originales es la consideración de la pluralidad de saberes: el conocimiento impreso y académico se estudia como parte de un proceso de intercambio y negociación entre conocimientos masculinos y femeninos, teóricos y prácticos, superiores e inferiores, europeos y no europeos.
Temas principales
- Sociología del conocimiento: de Mannheim a Foucault y sus implicaciones para la historia intelectual.
- El papel de las instituciones: universidades, academias y su influencia en la innovación o el estancamiento del saber.
- Geografía y economía del conocimiento: ciudades clave, mercados editoriales y redes de intercambio intelectual.
- Pluralidad de conocimientos: tensión y negociación entre saberes masculinos y femeninos, teóricos y prácticos, europeos y no europeos.
- Fiabilidad y control del conocimiento: debates sobre la verdad y la censura en la Europa moderna.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, sociólogos, antropólogos y geógrafos interesados en la historia cultural e intelectual. También resultará de gran valor para estudiantes universitarios de estas disciplinas y para cualquier lector con curiosidad por comprender cómo se ha construido, organizado y difundido el conocimiento en la era moderna. Es especialmente útil para quienes buscan una visión amplia y crítica de los procesos que dieron forma al saber académico y popular.
Qué aporta este libro
- Una visión integradora de la historia del conocimiento que conecta factores sociales, políticos y económicos.
- Un análisis detallado del papel de las instituciones y los grupos sociales en la producción del saber.
- Una perspectiva plural que reconoce la coexistencia y negociación de distintos tipos de conocimiento.
- Claves para entender la explosión informativa posterior a Gutenberg y sus paralelismos con la era digital.
- Un marco teórico sólido para abordar la historia intelectual desde un enfoque sociocultural.
Ficha técnica
- Autor: Burke, Peter
- Editorial: Austral
- Idioma: Español
- Tema: Historia general y mundial, Historia moderna: c.1450/1500-c.1700
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: octubre de 2017
- Número de páginas: 320
- Peso: 206 g
Valoración editorial
Peter Burke logra una síntesis ambiciosa y accesible que conecta la historia intelectual con las dinámicas sociales de su tiempo. La obra destaca por su enfoque interdisciplinario y por no limitarse al canon europeo, integrando perspectivas periféricas y de género. Su lectura resulta especialmente relevante en un contexto contemporáneo de sobreabundancia informativa, ya que ofrece herramientas para reflexionar sobre cómo se genera, valida y transmite el conocimiento. Un texto de referencia para quienes deseen comprender los orígenes de nuestra cultura del saber.