Descripción
ESSAI ANALYSE STRUCT.REP.ENFANC.INAD
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece un análisis estructural pionero sobre la infancia inadaptada en Francia, abordando cómo estos niños han sido históricamente objeto de una doble segregación: por su condición de niños y por su condición de inadaptados. A través de cinco investigaciones complementarias, los autores examinan las estadísticas de ingreso en circuitos especializados entre 1953 y 1963, las transformaciones de los establecimientos en la región de Lyon, las nomenclaturas de clasificación utilizadas, el lenguaje empleado en revistas especializadas y un estudio diferencial de expedientes infantiles. Un texto de referencia para comprender los mecanismos institucionales y sociales que rodeaban a la infancia inadaptada a finales de los años setenta.
¿De qué trata?
El libro se estructura en cinco trabajos precedidos por una introducción que contextualiza la "era de la infancia inadaptada". El primer estudio analiza estadísticamente los modos de entrada en los circuitos de atención entre 1953 y 1963. El segundo examina las creaciones y transformaciones de los establecimientos especializados en la región de Lyon. El tercero se centra en las nomenclaturas de clasificación utilizadas para categorizar a los menores. El cuarto estudio analiza las nociones y términos empleados en revistas especializadas del sector. Finalmente, el quinto trabajo realiza un estudio diferencial de los expedientes de niños, comparando sus trayectorias y características. En conjunto, la obra ofrece una radiografía institucional y conceptual de cómo se gestionaba y conceptualizaba la infancia considerada inadaptada.
Temas principales
- Análisis estructural de la infancia inadaptada como objeto de estudio sociológico e institucional
- Doble segregación: discriminación por edad y por condición de inadaptación social o psicológica
- Estadísticas y modos de ingreso en circuitos asistenciales y educativos especializados (1953-1963)
- Transformación y creación de centros e instituciones para menores en la región de Lyon
- Nomenclaturas y sistemas de clasificación aplicados a la infancia inadaptada
- Análisis del discurso especializado en publicaciones del ámbito de la infancia y la discapacidad
- Estudio diferencial de expedientes y trayectorias individuales de menores institucionalizados
¿Para quién está recomendado?
Esta obra está dirigida a investigadores, sociólogos, psicólogos, educadores sociales, trabajadores sociales e historiadores interesados en las políticas de infancia, la institucionalización de menores y el análisis estructural de los sistemas de clasificación y atención a la infancia inadaptada. También resulta de interés para profesionales que trabajen en el ámbito de la protección infantil y deseen comprender la evolución histórica de los modelos de intervención en Francia.
Qué aporta este libro
- Una visión histórica y estructural de los mecanismos de exclusión y atención a la infancia inadaptada en Francia durante el siglo XX
- Metodologías de análisis aplicadas a expedientes, nomenclaturas y discursos especializados, útiles para la investigación social
- Datos estadísticos y evolutivos sobre la creación de centros y los modos de ingreso en circuitos asistenciales
- Un estudio diferencial que permite comparar perfiles y trayectorias de menores institucionalizados
- Claves para entender la doble segregación que sufrían estos niños, tanto por su edad como por su condición
Ficha técnica
- Autor: Jean-Michel Chauvineau; Jean-Louis Serverin; Martine Courtaud
- Editorial: Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Fecha de edición: 1979
- Número de páginas: 158
- Peso: 320 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de gran valor para especialistas en historia de la infancia, sociología de la desviación y políticas sociales. Su enfoque estructural y su análisis detallado de fuentes documentales (expedientes, nomenclaturas, revistas) la convierten en un recurso relevante para quienes investigan los mecanismos institucionales de clasificación y atención a menores inadaptados. Aunque su contenido está fechado en 1979, ofrece una base sólida para comprender la evolución de los modelos de intervención y las categorías diagnósticas en el ámbito de la infancia. Recomendada para bibliotecas universitarias y centros de documentación especializados en ciencias sociales y educación.