Descripción
DE LA SEGREGATION A L'INTEGRATION
Resumen del libro
Esta obra analiza el proceso pedagógico que va desde la segregación hasta la integración escolar, abordando las problemáticas asociadas a este cambio de paradigma. Desde una perspectiva de historia social y de la educación, la autora examina el componente terapéutico en la atención a la infancia inadaptada. Un estudio riguroso que ofrece claves para comprender la evolución de los modelos educativos hacia la inclusión.
¿De qué trata?
El libro se centra en el tránsito histórico y pedagógico desde modelos educativos segregadores hacia enfoques integradores. A través de un análisis que combina la historia social con la historia de la educación, la autora explora cómo se ha abordado el aspecto terapéutico en la atención a niños y niñas considerados inadaptados. Se examinan las políticas, las prácticas y las concepciones que han marcado este recorrido, ofreciendo una visión crítica de los desafíos y las transformaciones necesarias para lograr una verdadera integración escolar.
Temas principales
- Proceso histórico de la segregación a la integración escolar.
- Historia social de la infancia inadaptada.
- Enfoque terapéutico en la educación especial.
- Modelos pedagógicos y políticas educativas inclusivas.
- Evolución de las prácticas educativas para la diversidad.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, psicopedagogos, historiadores de la educación y estudiantes de ciencias de la educación interesados en la evolución de los modelos de atención a la diversidad. También resulta de interés para investigadores y especialistas en políticas educativas e inclusión social.
Qué aporta este libro
- Comprensión del contexto histórico y social que ha configurado los modelos de integración escolar.
- Análisis crítico del papel de la dimensión terapéutica en la educación de la infancia inadaptada.
- Perspectiva fundamentada sobre los desafíos del tránsito de la segregación a la integración.
- Marco de referencia para reflexionar sobre las prácticas educativas inclusivas.
Ficha técnica
- Autor: Jacqueline Roca
- Editorial: Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Fecha de edición: 1992
- Número de páginas: 338
- Peso: 476.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen comprender las bases históricas y pedagógicas de la integración escolar. Su enfoque, que entrelaza la historia social con la dimensión terapéutica, aporta una profundidad analítica que la distingue de otros estudios sobre el tema. Resulta especialmente valiosa para profesionales que buscan contextualizar los debates actuales sobre inclusión educativa.