Descripción
QUAND L'ENFANT PARLE DU LANGAGE 136
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis psicolingüístico profundo sobre cómo los niños de entre dos y seis años conceptualizan y verbalizan el lenguaje mismo. Basado en el estudio de un corpus real de enunciados infantiles, el libro explora la fascinante capacidad metalingüística de los más pequeños. Los autores, Clairelise Bonnet y Joëlle Tamine-Gardes, desentrañan cómo los niños reflexionan sobre su propia lengua, ofreciendo una perspectiva única para entender el desarrollo cognitivo y lingüístico en la primera infancia.
¿De qué trata?
El libro se centra en un aspecto poco explorado del desarrollo infantil: la capacidad de los niños para hablar sobre el lenguaje mismo, un fenómeno conocido como conciencia metalingüística. A partir del análisis detallado de un corpus de enunciados reales producidos por niños de dos a seis años, las autoras examinan cómo los pequeños describen, cuestionan y reflexionan sobre las palabras, las reglas gramaticales y los actos de habla. La obra desvela las etapas y los mecanismos mediante los cuales los niños pasan de ser simples usuarios del lenguaje a ser capaces de tratarlo como un objeto de observación y análisis. Se analizan desde juegos de palabras y correcciones espontáneas hasta preguntas sobre el significado y la forma de las expresiones, ofreciendo una ventana al pensamiento infantil en plena construcción.
Temas principales
- Desarrollo de la conciencia metalingüística en la infancia temprana.
- Análisis psicolingüístico de enunciados infantiles sobre el lenguaje.
- Evolución de la capacidad reflexiva sobre la lengua en niños de 2 a 6 años.
- Mecanismos de adquisición y comprensión de reglas gramaticales y léxicas.
- Estudio de corpus como metodología para investigar el habla infantil.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, psicolingüistas, logopedas, pedagogos y estudiantes de ciencias del lenguaje interesados en el desarrollo cognitivo y lingüístico infantil. También resulta de gran valor para investigadores que trabajen con metodologías de análisis del discurso y corpus de habla, así como para profesionales de la educación infantil que deseen comprender mejor los procesos de pensamiento detrás de las verbalizaciones de los niños.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada de cómo los niños pequeños reflexionan sobre su propia lengua.
- Evidencia empírica basada en un corpus real de enunciados infantiles, no en teorías abstractas.
- Herramientas conceptuales para identificar y analizar la conciencia metalingüística en la práctica educativa o clínica.
- Una perspectiva única sobre la relación entre lenguaje, pensamiento y desarrollo cognitivo en la primera infancia.
Ficha técnica
- Autor: Clairelise Bonnet; Joëlle Tamine-Gardes
- Editorial: Editions Mardaga
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Fecha de edición: 1984
- Número de páginas: 145
- Dimensiones: 21.9 x 1.2 cm
- Peso: 300 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para especialistas en psicolingüística infantil, cuyo valor reside en su enfoque empírico y en la profundidad del análisis de un corpus de datos reales. Aunque su publicación data de 1984, el estudio de la conciencia metalingüística sigue siendo un campo relevante, y este libro ofrece una base metodológica y teórica sólida. Es una lectura imprescindible para quienes investigan cómo los niños construyen su conocimiento sobre el lenguaje, aunque requiere un lector con formación previa en lingüística o psicología del desarrollo.