Descripción
SAVOIRS ET SAVOIRS-FAIRE PSYCHOLOGIQUES CHEZ L'ENFANT 100
Resumen del libro
Esta obra colectiva, dirigida por Pierre Oléron, ofrece un análisis exhaustivo sobre cómo los niños y adolescentes adquieren y desarrollan conocimientos y habilidades psicológicas. A partir de las exposiciones del Seminario de tercer ciclo del Laboratorio de Psicología Genética de la Universidad René Descartes (París), el libro explora la naturaleza, forma y génesis de estos saberes. El lector encontrará un estudio profundo sobre la comprensión del otro, la adaptación social, el autoconocimiento y la percepción de los fenómenos psicológicos, convirtiéndose en una referencia clave para entender el desarrollo cognitivo y social infantil desde una perspectiva académica rigurosa.
¿De qué trata?
El libro se estructura en cinco capítulos que abordan de manera sistemática el desarrollo de la psicología intuitiva en la infancia y la adolescencia. En primer lugar, se examina la naturaleza y el origen de los saberes psicológicos, diferenciando entre conocimiento teórico y habilidades prácticas. A continuación, se analiza cómo los niños llegan a conocer a los demás, comprendiendo sus intenciones, emociones y pensamientos. El tercer capítulo se centra en la adaptación a interacciones y situaciones sociales, un aspecto crucial para la vida en sociedad. Posteriormente, se estudia el desarrollo del autoconocimiento, desde la infancia temprana hasta la adolescencia, explorando cómo se forma la identidad y la autoimagen. Finalmente, se aborda la comprensión que los niños tienen de los fenómenos psicológicos, como la memoria, la atención o el razonamiento, ofreciendo una visión completa de su evolución cognitiva.
Temas principales
- Desarrollo de la teoría de la mente en la infancia.
- Adquisición de habilidades sociales y adaptación a contextos interactivos.
- Evolución del autoconocimiento y la identidad personal en niños y adolescentes.
- Comprensión infantil de los procesos psicológicos básicos (memoria, atención, emoción).
- Génesis y naturaleza de los saberes psicológicos implícitos y explícitos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, pedagogos, educadores, estudiantes de psicología evolutiva y ciencias de la educación, así como a investigadores interesados en el desarrollo cognitivo y social infantil. También resulta de utilidad para profesionales que trabajan con niños y adolescentes y desean comprender en profundidad cómo estos construyen su conocimiento sobre la mente propia y ajena.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido sobre la psicología genética aplicada al desarrollo infantil.
- Análisis detallados de investigaciones y seminarios académicos de referencia.
- Comprensión de las etapas clave en la adquisición de saberes psicológicos.
- Herramientas conceptuales para entender la adaptación social y el autoconocimiento en la infancia.
- Perspectiva interdisciplinaria que conecta la psicología con la educación y la socialización.
Ficha técnica
- Autor: Pierre Oléron
- Editorial: Editions Mardaga
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Fecha de edición: 1981
- Número de páginas: 286
- Dimensiones: 22.0 x 2.1 cm
- Peso: 500 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de gran valor para especialistas en psicología del desarrollo. Su enfoque riguroso, basado en seminarios universitarios, la convierte en una fuente fiable y detallada sobre cómo los niños construyen su conocimiento psicológico. Aunque su lenguaje técnico y su fecha de publicación la orientan a un público muy concreto, sigue siendo un texto de referencia para quienes buscan comprender los fundamentos teóricos de la psicología genética aplicada a la infancia y la adolescencia.