Descripción
PRATIQUER LA MEDIATION DES APPRENTISSAGES
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y teórica para que docentes, educadores y formadores puedan convertirse en mediadores efectivos del aprendizaje. A través de la integración de los conceptos de Reuven Feuerstein, Carl Rogers y las técnicas de la atención plena, el libro propone estrategias concretas para mejorar la relación entre el alumno y el conocimiento. El lector encontrará herramientas para desarrollar los procesos mentales necesarios para aprender, independientemente del perfil del estudiante, con un enfoque que armoniza el corazón, el cuerpo y la mente en el proceso educativo.
¿De qué trata?
El libro aborda la mediación pedagógica centrándose en la conexión entre el aprendiz y su entorno de aprendizaje: el objeto de saber, la tarea a realizar y los recursos mentales que debe movilizar. Se pregunta cómo pueden los profesionales de la educación aplicar los principios de Feuerstein, Rogers y el yoga o la atención plena en su práctica diaria. La obra explora las dinámicas que surgen tanto en la interacción presencial como en las fases de preparación y fijación de objetivos. Un aspecto central de su planteamiento es cuestionar si las clasificaciones tradicionales entre alumnos (con o sin discapacidad, en formación inicial o continua) tienen sentido cuando el foco se desplaza de la producción de una respuesta correcta a la identificación y el desarrollo de los actos mentales subyacentes al aprendizaje.
Temas principales
- Mediación pedagógica y aprendizaje significativo.
- Teorías del desarrollo cognitivo (Bruner, Feuerstein, Vygotsky).
- Enfoque humanista en la educación (Carl Rogers).
- Atención plena y yoga como herramientas educativas.
- Desarrollo de procesos mentales y funciones cognitivas.
- Estrategias prácticas para la enseñanza y la formación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, formadores de adultos, educadores sociales y profesionales de la reeducación psicopedagógica. También es de gran utilidad para estudiantes de ciencias de la educación y pedagogía que busquen una visión integradora y aplicada de la mediación del aprendizaje, más allá de las etiquetas y clasificaciones de los alumnos.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido que integra a los principales autores del desarrollo cognitivo y la psicología humanista.
- Propuestas didácticas concretas y diversificadas para aplicar en el aula o en sesiones de formación.
- Herramientas para trabajar la atención plena y la conciencia corporal como parte del proceso de aprendizaje.
- Una perspectiva que unifica la atención al corazón, el cuerpo y la mente del estudiante.
- Claves para redirigir el foco educativo hacia el desarrollo de las habilidades mentales del alumno.
Ficha técnica
- Autor: Cardinet Annie
- Editorial: Chronique Sociala
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 310 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para profesionales que buscan ir más allá de la transmisión de contenidos y desean comprender y aplicar los mecanismos que facilitan el aprendizaje profundo. Su valor reside en la combinación de una base teórica rigurosa con ejemplos prácticos y ejercicios, ofreciendo un enfoque humanista y cognitivo que puede enriquecer cualquier práctica educativa. Es especialmente relevante para quienes trabajan con grupos diversos y buscan estrategias inclusivas y centradas en el desarrollo del potencial de cada individuo.