Descripción
DEVELOPPER LES CAPACITES A APPRENDRE
Resumen del libro
Esta obra ofrece una visión completa y rigurosa del trabajo del psicólogo Reuven Feuerstein, centrado en la teoría de la modificabilidad cognitiva estructural y el aprendizaje mediado. La autora, Annie Cardinet, analiza en profundidad conceptos clave como los criterios de mediación, el entorno modificante y las tipologías de funciones cognitivas deficientes. A partir de más de veinte años de práctica, la autora presenta herramientas pedagógicas propias, orientadas al desarrollo cognitivo y a la autonomía del individuo. Un recurso esencial para formadores, educadores y docentes que buscan comprender y aplicar un enfoque que potencia la capacidad de aprender.
¿De qué trata?
El libro explora el legado de Reuven Feuerstein, cuyo Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI) ha tenido un gran impacto en el ámbito educativo. Annie Cardinet desglosa los fundamentos teóricos de esta metodología, explicando cómo la inteligencia no es fija, sino modificable a través de una intervención mediada. La obra profundiza en los criterios de mediación, las funciones cognitivas deficientes y el papel del mediador (profesor, formador o educador) en el proceso de aprendizaje. Además, la autora comparte su experiencia personal, presentando herramientas prácticas que ha desarrollado para aplicar estos principios en contextos reales, con el objetivo de fomentar la autonomía y la adaptación del alumno.
Temas principales
- Teoría de la modificabilidad cognitiva estructural: la capacidad del ser humano para cambiar y desarrollar sus procesos de pensamiento.
- Aprendizaje mediado: el papel del mediador en la transmisión de estrategias y significados para potenciar el aprendizaje.
- Criterios de mediación: principios como la intencionalidad, la trascendencia y el significado en la interacción educativa.
- Tipologías de funciones cognitivas deficientes: identificación de obstáculos en el procesamiento de la información.
- Entorno modificante: cómo crear contextos que favorezcan el desarrollo cognitivo y la autonomía.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a formadores, docentes, educadores, psicopedagogos y profesionales del ámbito de la educación y la intervención social. También resulta de gran interés para estudiantes de pedagogía y psicología que deseen profundizar en teorías del aprendizaje y en metodologías prácticas para el desarrollo cognitivo. Cualquier persona interesada en comprender cómo potenciar la capacidad de aprender en sí misma o en otros encontrará en esta obra un marco teórico sólido y herramientas aplicables.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda y estructurada de la teoría de Feuerstein, facilitando su aplicación práctica.
- Herramientas pedagógicas concretas, desarrolladas por la autora, para fomentar la autonomía y la adaptación del alumno.
- Un análisis detallado de las funciones cognitivas deficientes y cómo abordarlas en el proceso de enseñanza.
- Claves para diseñar un entorno de aprendizaje que potencie la modificabilidad cognitiva.
- Una visión integradora de teoría y práctica, basada en más de veinte años de experiencia profesional.
Ficha técnica
- Autor: Cardinet Annie
- Editorial: Chronique Sociale
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 435 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes desean adentrarse en el enfoque de Feuerstein de manera rigurosa y práctica. La autora consigue tender un puente eficaz entre la teoría y la aplicación real, ofreciendo un análisis detallado de conceptos complejos y presentando herramientas propias que enriquecen el método original. Es un libro que aporta valor tanto a profesionales experimentados como a aquellos que inician su formación en el ámbito del aprendizaje mediado y el desarrollo cognitivo.