Descripción
FORMER DES FORMATEURS
Resumen del libro
Esta obra práctica ofrece un enfoque renovado para la formación de formadores, integrando los últimos avances en psicología cognitiva y didáctica profesional. A través de doce metodologías concretas, el lector descubrirá herramientas para cuestionar y analizar las prácticas reales, fomentar la reflexividad y problematizar las situaciones vividas en el aula. Un recurso esencial para profesionales que buscan profundizar en las pedagogías activas y la educación nueva.
¿De qué trata?
El libro presenta un conjunto de doce enfoques metodológicos diseñados específicamente para la formación de formadores. Cada uno de estos enfoques funciona como una herramienta práctica que permite:
- Cuestionar y revisar las propias prácticas formativas.
- Desarrollar el análisis de las situaciones reales de enseñanza.
- Implementar procesos de reflexividad para mejorar la acción pedagógica.
- Problematizar las actividades y contextos vividos en el proceso formativo.
La obra se apoya en las teorías más recientes de la psicología cognitiva y la didáctica profesional, combinándolas con los principios de la educación nueva para ofrecer una guía completa y aplicable.
Temas principales
- Formación de formadores y desarrollo profesional.
- Psicología cognitiva aplicada a la enseñanza.
- Didáctica profesional y análisis de prácticas.
- Pedagogías activas y educación nueva.
- Reflexividad y problematización en la acción formativa.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a formadores, docentes, responsables de formación, pedagogos y cualquier profesional interesado en la capacitación de otros. Es especialmente útil para quienes buscan actualizar sus metodologías con un enfoque basado en la práctica reflexiva y la innovación pedagógica.
Qué aporta este libro
- Doce metodologías prácticas listas para aplicar en la formación de formadores.
- Fundamentos teóricos actualizados en psicología cognitiva y didáctica profesional.
- Herramientas para fomentar la reflexión crítica sobre la propia práctica docente.
- Estrategias para analizar y mejorar situaciones reales de enseñanza.
- Un enfoque integrador que conecta teoría y práctica educativa.
Ficha técnica
- Autor: GFEN DIJON
- Editorial: CHRONIQUE SOCIA
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 315 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para profesionales de la formación que deseen renovar sus métodos desde una perspectiva crítica y reflexiva. Su valor reside en la combinación de teoría actualizada con herramientas prácticas, ofreciendo un recurso útil tanto para la autoformación como para el diseño de programas de capacitación.