Descripción
IMPRECIS DE FORMATION DES MAITRES
Resumen del libro
Esta obra explora la tensión fundamental entre teoría y práctica en la formación del profesorado, analizando cómo la imprecisión inherente a este proceso se convierte en un motor de aprendizaje. A través de las perspectivas de la psicología, el psicoanálisis, la psicología social y la sociología, los autores desentrañan la compleja dinámica que surge al confrontar conceptos abstractos con la realidad del aula. El libro ofrece una reflexión profunda sobre los desafíos y oportunidades que esta ambigüedad genera, proponiendo una visión enriquecedora de la formación docente.
¿De qué trata?
El libro aborda la formación de maestros como un campo donde la teoría y la práctica no siempre coinciden, generando una zona de imprecisión que los autores consideran central en el proceso formativo. Se examina cómo disciplinas como la psicología, el psicoanálisis, la psicología social y la sociología contribuyen a comprender esta dinámica. La obra no solo identifica los desafíos que plantea esta confrontación, sino que también la presenta como una característica inherente y valiosa de la formación docente, donde el diálogo entre conceptos y experiencias prácticas enriquece el desarrollo profesional del educador.
Temas principales
- Confrontación entre teoría educativa y práctica docente en el aula.
- Imprecisión y ambigüedad como elementos constitutivos de la formación del profesorado.
- Aportaciones de la psicología, el psicoanálisis, la psicología social y la sociología a la pedagogía.
- Dinámica de construcción del conocimiento profesional en la enseñanza.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a formadores de docentes, estudiantes de magisterio y ciencias de la educación, así como a profesionales de la enseñanza interesados en reflexionar sobre los fundamentos teóricos y prácticos de su labor. También resulta de interés para investigadores en pedagogía, psicología educativa y sociología de la educación que busquen comprender la complejidad del proceso formativo del profesorado.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva interdisciplinaria que enriquece la comprensión de la formación docente.
- Un análisis profundo de la relación teoría-práctica, clave para el desarrollo profesional.
- Herramientas conceptuales para abordar la ambigüedad como oportunidad formativa.
- Una reflexión crítica sobre los fundamentos de la pedagogía contemporánea.
Ficha técnica
- Autor: Pierre Marc; Marie-Paule Matthey; Philippe R. Rovero
- Editorial: TRICORNE
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Fecha de edición: 2001
- Número de páginas: 344
- Dimensiones: 23.0 x 1.9 cm
- Peso: 580 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes deseen profundizar en los fundamentos teóricos de la formación del profesorado desde una perspectiva multidisciplinar. Su enfoque en la imprecisión como elemento dinámico y no como defecto ofrece una visión matizada y enriquecedora, especialmente valiosa para formadores y estudiantes avanzados que buscan comprender las complejidades del oficio docente.