Descripción
LE DESIR DE L ENSEIGNANT
Resumen del libro
Este ensayo aborda una pregunta fundamental y a menudo ignorada en el ámbito educativo: ¿qué desea realmente un docente? El autor, profesor y psicoanalista, analiza el deseo del enseñante desde una perspectiva psicológica profunda, más allá de los discursos sobre igualdad o neurociencia. A través de un recorrido que combina teoría analítica, historia de la relación entre psicoanálisis y pedagogía, y una mirada personal sobre el oficio, la obra invita a repensar la escuela desde el sujeto del inconsciente, ofreciendo claves para entender los síntomas actuales del malestar escolar.
¿De qué trata?
El libro examina la dimensión psicológica de la escuela, centrándose en el deseo del profesor como motor oculto de la práctica educativa. El autor sostiene que la lucha contra las desigualdades y el auge de las neurociencias han desviado la atención de la cuestión esencial: qué mueve a un enseñante. Para ello, integra tres enfoques: una exposición clara de conceptos psicoanalíticos aplicables a la pedagogía, como el deseo de saber, el ideal, la pulsión y la transferencia; un recorrido histórico desde Freud hasta Lacan sobre los vínculos entre psicoanálisis y educación; y un testimonio personal y sincero sobre la realidad cotidiana del docente, sin caer en la queja o la simplificación. La obra plantea si existe un espacio en la escuela para la división entre saber y verdad, y para un conocimiento que se invente, abriendo así una vía hacia una pedagogía más atenta al sujeto del inconsciente.
Temas principales
- El deseo del docente como motor inconsciente de la práctica educativa.
- Conceptos psicoanalíticos aplicados a la pedagogía: deseo de saber, ideal, pulsión y transferencia.
- Relación histórica entre psicoanálisis y educación, desde Freud hasta Lacan.
- El malestar escolar contemporáneo y los síntomas de la condición docente.
- La distinción entre saber y verdad en el ámbito escolar.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a profesionales de la educación, psicólogos, psicoanalistas y estudiantes de ciencias de la educación interesados en una comprensión profunda de la dinámica psíquica que subyace al acto de enseñar. También resultará de interés para lectores que busquen una reflexión crítica y fundamentada sobre el papel del deseo y el inconsciente en la escuela, más allá de los enfoques pedagógicos convencionales.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva psicoanalítica rigurosa y accesible para repensar la función del docente.
- Claves para comprender los síntomas del malestar escolar desde la subjetividad del enseñante.
- Un análisis histórico de la relación entre psicoanálisis y pedagogía, con referencias a Freud y Lacan.
- Un testimonio personal que conecta la teoría con la práctica diaria del aula.
- Una invitación a una pedagogía más sensible al sujeto del inconsciente.
Ficha técnica
- Autor: Gascuel Nils
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 349.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra singular que aborda una cuestión central y poco explorada en el debate educativo: el deseo del profesor. Su enfoque, que combina teoría psicoanalítica, historia y experiencia personal, ofrece una mirada matizada y profunda, alejada de las soluciones simplistas. Puede interesar especialmente a quienes buscan comprender las raíces del malestar escolar desde una perspectiva psicológica y crítica, y desean explorar nuevas vías para una pedagogía más consciente de la subjetividad.