Descripción
1001BB 168 LE LIVRE POUR L'INSERTION ET LE REFUS DE L'EXCLUS
Resumen del libro
Esta obra colectiva, fruto de más de veinte años de experiencia de la asociación LIRE, demuestra cómo la lectura compartida con niños pequeños transforma las relaciones y el acompañamiento familiar. Frente al aumento de las desigualdades, el libro propone el despertar cultural temprano como una herramienta clave para un reparto más equitativo del bien común. A través del diálogo entre profesionales de campo, instituciones de primera infancia, bibliotecas, familias, académicos y responsables políticos, se exploran los beneficios de esta práctica tanto en el presente como en el futuro de los más pequeños.
¿De qué trata?
El libro recoge la experiencia acumulada por el equipo de LIRE durante más de dos décadas, centrada en la promoción de la lectura desde la primera infancia como medio de inclusión social y prevención de la exclusión. A través de análisis cualitativos detallados de prácticas, dispositivos, álbumes ilustrados y estudios, los autores ponen de relieve los logros de la lectura compartida. Se aborda cómo esta actividad fomenta una mayor capacidad de observación, escucha y bienestar, así como una mayor humanidad en las interacciones. La obra se estructura como un diálogo entre múltiples actores: profesionales en terreno, instituciones de acogida de la primera infancia, servicios de protección materno-infantil (PMI), bibliotecas, familias, universitarios y políticos comprometidos. Cada uno aporta su perspectiva sobre cómo la lectura temprana puede ser un motor de cambio social y un antídoto contra la exclusión.
Temas principales
- Lectura compartida con niños pequeños como herramienta de inclusión social.
- Prevención de la exclusión y reducción de desigualdades desde la primera infancia.
- Despertar cultural temprano y su impacto en el desarrollo infantil.
- Colaboración entre familias, profesionales e instituciones en el acompañamiento lector.
- Análisis cualitativo de prácticas, dispositivos y álbumes ilustrados en contextos de vulnerabilidad.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la primera infancia (educadores, psicólogos, trabajadores sociales), bibliotecarios, mediadores culturales, responsables de políticas públicas en infancia y familia, así como a estudiantes e investigadores en ciencias de la educación y sociología. También resulta de gran interés para familias comprometidas con el desarrollo lector de sus hijos y para cualquier persona interesada en el impacto social de la lectura temprana.
Qué aporta este libro
- Una visión integral y basada en la experiencia de más de veinte años sobre los beneficios de la lectura compartida con niños pequeños.
- Herramientas y reflexiones prácticas para profesionales que trabajan en contextos de desigualdad y exclusión social.
- Un análisis detallado de cómo el despertar cultural temprano puede contribuir a un reparto más equitativo de los recursos culturales y educativos.
- Perspectivas multidisciplinares que enriquecen la comprensión del papel de la lectura en el desarrollo humano y social.
Ficha técnica
- Autor: ASSOCIATION LIR
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 209.0 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución significativa al campo de la primera infancia y la inclusión social, al ofrecer un testimonio riguroso y comprometido de más de veinte años de trabajo de campo. Su enfoque multidisciplinar y la diversidad de voces que recoge la convierten en una referencia útil tanto para profesionales como para responsables de políticas públicas. La lectura compartida se presenta aquí no solo como una práctica educativa, sino como un verdadero acto de resistencia frente a la exclusión, lo que otorga al libro un valor añadido para quienes buscan comprender y actuar sobre las desigualdades desde la base.