Descripción
LE DIALOGUE DES DISCIPLINES AUTOUR DU JEUNE ENFANT
Resumen del libro
Esta obra colectiva, dirigida por Pierre Suesser, propone un análisis profundo sobre la necesidad de un diálogo interdisciplinario en torno al desarrollo del niño pequeño. Aunando los últimos avances en neurociencias, psicología del desarrollo, epigenética y ciencias humanas, el libro examina cómo la colaboración entre disciplinas puede enriquecer la comprensión de la primera infancia. Desde la etapa prenatal hasta los primeros aprendizajes, pasando por el apoyo a la parentalidad y las políticas de prevención, este volumen ofrece una perspectiva crítica y actualizada para profesionales y estudiantes del ámbito de la infancia.
¿De qué trata?
El libro aborda la complejidad del desarrollo infantil desde un enfoque multidisciplinar. Se estructura en cuatro grandes ejes temáticos: las parentalidades y su acompañamiento, el desarrollo temprano y sus alteraciones, los desafíos de los primeros aprendizajes, y las políticas públicas de prevención en la primera infancia. A través de las contribuciones de diversos especialistas, se exploran cuestiones como la influencia de la epigenética y la plasticidad cerebral, el diálogo entre el psicoanálisis y las neurociencias, la adquisición del lenguaje, y la evaluación crítica de programas internacionales de apoyo a la parentalidad. La obra culmina con un análisis de la prevención en el marco de la Protección Materno-Infantil (PMI) francesa, en el contexto de la comisión de los "1000 primeros días".
Temas principales
- Diálogo interdisciplinario entre neurociencias, psicología, psicoanálisis y ciencias sociales en torno al niño pequeño.
- Parentalidad y apoyo perinatal: creatividad, vulnerabilidad y acompañamiento en la etapa prenatal y postnatal.
- Desarrollo temprano: desde la curiosidad innata del bebé hasta los trastornos del neurodesarrollo.
- Adquisición del lenguaje y primeros aprendizajes: perspectivas desde la educación infantil y la clínica de los trastornos del aprendizaje.
- Políticas públicas de prevención en la primera infancia: análisis crítico de modelos internacionales y propuestas de revitalización de la PMI.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la primera infancia, como psicólogos, pediatras, educadores, trabajadores sociales y personal de centros de protección materno-infantil. También resulta de gran interés para estudiantes de psicología, ciencias de la educación, medicina y trabajo social que deseen una visión actualizada y crítica sobre el desarrollo infantil. Asimismo, es una lectura recomendada para investigadores y responsables de políticas públicas interesados en los fundamentos científicos y las prácticas de prevención en la infancia temprana.
Qué aporta este libro
- Una visión integradora y actualizada de los conocimientos científicos sobre el desarrollo del niño pequeño, combinando neurociencias, psicología y ciencias humanas.
- Un análisis crítico de las políticas públicas de prevención, con ejemplos internacionales que permiten reflexionar sobre modelos alternativos.
- Herramientas conceptuales para comprender la complejidad de la parentalidad y los desafíos del desarrollo temprano, desde la normalidad hasta los trastornos.
- Una perspectiva que fomenta la colaboración entre disciplinas, ofreciendo un marco para el trabajo en equipo en el ámbito de la primera infancia.
Ficha técnica
- Autor: Suesser Pierre
- Editorial: Eres
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 286.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y bien estructurada que aborda un tema de gran relevancia actual: la necesidad de superar las barreras disciplinarias para comprender y atender al niño pequeño en toda su complejidad. La diversidad de enfoques y la inclusión de análisis críticos sobre políticas públicas la convierten en un recurso valioso tanto para la práctica profesional como para la reflexión académica. Su enfoque francófono y su profundidad teórica la hacen especialmente adecuada para un público especializado que busque una perspectiva europea actualizada sobre la primera infancia.