Descripción
1001 BB 163 LA MERE N'EST PAS TOUT
Resumen del libro
Este ensayo cuestiona el dogma de la omnipresencia materna en el cuidado y la educación infantil, analizando las profundas transformaciones sociales, familiares y profesionales de los últimos cincuenta años. El autor examina los cambios en los roles parentales, el desarrollo infantil y las prácticas institucionales, ofreciendo una perspectiva crítica sobre las resistencias a nuevas configuraciones familiares y educativas. Una obra esencial para comprender la evolución de la parentalidad en la sociedad hipermoderna y la necesidad de avanzar hacia modelos de coeducación y cosocialización más democráticos.
¿De qué trata?
El libro parte de la premisa de que la figura materna ha sido tradicionalmente considerada insustituible en los primeros años de vida del niño, un dogma que el autor desmonta mediante un análisis histórico y sociológico. A lo largo de sus páginas, se recorren los cambios fundamentales que han afectado a la estructura familiar, como la diversificación de los modelos de familia (incluyendo las homoparentales), la evolución de los roles de padre y madre, y la creciente implicación de profesionales en la crianza.
El texto aborda las resistencias sociales e institucionales a estos cambios, ejemplificadas en debates como la residencia alternada para niños pequeños o movimientos como "Manif pour tous". Se examinan las teorías psicológicas y educativas que han sustentado el modelo tradicional, contrastándolas con los nuevos conocimientos sobre el desarrollo infantil y las prácticas de crianza. Finalmente, el autor propone una reflexión sobre la necesidad de desarrollar una coeducación y cosocialización renovadas, que integren a madres, padres y profesionales en un proyecto común, desde una perspectiva ciudadana y democrática.
Temas principales
- Crítica al dogma de la omnipresencia materna en la crianza.
- Evolución de los roles parentales y modelos familiares (homoparentalidad, familias reconstituidas).
- Análisis de las resistencias sociales e institucionales al cambio en la parentalidad.
- Revisión de teorías sobre desarrollo infantil y educación.
- Propuesta de coeducación y cosocialización como modelos alternativos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, la psicología, el trabajo social y la salud infantil, así como a estudiantes de estas disciplinas. También resultará de gran interés para padres y madres que deseen reflexionar críticamente sobre los modelos de crianza actuales, así como para investigadores y sociólogos interesados en las transformaciones de la familia y la parentalidad en la sociedad contemporánea.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva crítica y actualizada sobre el papel de la madre y el padre en la educación infantil.
- Un análisis de los cambios sociales y familiares que han transformado la crianza en las últimas décadas.
- Herramientas para comprender las resistencias a nuevos modelos de parentalidad y familia.
- Una propuesta fundamentada para avanzar hacia una coeducación más inclusiva y democrática.
Ficha técnica
- Autor: Neyrand Gerard
- Editorial: Eres
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 100.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y provocadora que invita a repensar los cimientos de la educación infantil. Su principal valor reside en la capacidad de sintetizar décadas de transformaciones sociales y teóricas, ofreciendo un marco de análisis útil tanto para académicos como para profesionales en activo. Aunque centrado en el contexto francófono, sus reflexiones son fácilmente extrapolables a otras sociedades occidentales, lo que lo convierte en una lectura relevante para quienes buscan entender y mejorar las dinámicas de crianza contemporáneas.