Descripción
CAHIERS DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE 1 FAIRE UNE PLACE A
Resumen del libro
Esta obra colectiva explora el papel y la relevancia de las mediaciones artísticas, culturales y terapéuticas dirigidas a niños y adolescentes en la actualidad. A través de testimonios de profesionales que trabajan en diversos contextos, desde instituciones fragmentadas hasta hospitales psiquiátricos y talleres urbanos, el libro ofrece un análisis profundo sobre cómo construir espacios de trabajo adecuados. Los lectores encontrarán una reflexión estructurada en tres ejes: el estudio de los espacios de mediación, una aproximación teórica y la presentación de dispositivos de mediación innovadores, proporcionando herramientas conceptuales y prácticas para quienes trabajan con la infancia y la adolescencia.
¿De qué trata?
El libro aborda la complejidad de las mediaciones para niños y adolescentes, analizando cómo se configuran los espacios de trabajo cuando se ponen en marcha dispositivos artísticos, culturales o terapéuticos. Se centra en tres enfoques complementarios: primero, una reflexión sobre los espacios de mediación y su importancia en el desarrollo del trabajo; segundo, una parte teórica que profundiza en conceptos clave como el marco, la creatividad, los talleres, los grupos y las instituciones; y tercero, la presentación de dispositivos de mediación innovadores que ilustran aplicaciones prácticas. Cada testimonio, proveniente de contextos como la institución fragmentada, el hospital psiquiátrico o los talleres urbanos, aporta una perspectiva única sobre cómo las palabras clave adquieren formas y significados variables según la experiencia, las orientaciones teóricas y el contexto laboral de cada profesional.
Temas principales
- Mediaciones artísticas, culturales y terapéuticas con niños y adolescentes
- Construcción y significado de los espacios de mediación en diferentes contextos institucionales
- Conceptos fundamentales: marco, creatividad, talleres, grupos e instituciones
- Innovación en dispositivos de mediación y su aplicación práctica
- Análisis de la variabilidad de significados según la experiencia profesional y el contexto
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales del ámbito psicosocial, educativo y sanitario que trabajan con niños y adolescentes, como psicólogos, psiquiatras, educadores sociales, terapeutas ocupacionales y trabajadores sociales. También resulta de interés para estudiantes y académicos de psicología, ciencias de la educación y ciencias sociales que buscan una comprensión actualizada de las mediaciones. Asimismo, es adecuado para artistas y mediadores culturales involucrados en proyectos con población infantil y adolescente, así como para cualquier profesional interesado en dispositivos innovadores dentro de instituciones fragmentadas o contextos urbanos.
Qué aporta este libro
- Una visión estructurada y multifacética de las mediaciones, combinando reflexión teórica, análisis de espacios y ejemplos prácticos innovadores.
- Herramientas conceptuales para comprender cómo el marco, la creatividad y el contexto influyen en el trabajo con niños y adolescentes.
- Testimonios reales de profesionales que ilustran la aplicación de dispositivos de mediación en entornos diversos, desde hospitales psiquiátricos hasta talleres urbanos.
- Una guía para diseñar y evaluar espacios de mediación adaptados a las necesidades específicas de cada contexto institucional o terapéutico.
Ficha técnica
- Autor: COLLECTIF
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 254.0 g
Valoración editorial
Esta obra colectiva ofrece una aproximación sólida y actualizada a las mediaciones para niños y adolescentes, destacando por su estructura tripartita que integra teoría, práctica e innovación. Aunque el idioma original puede limitar su accesibilidad para lectores no francófonos, el contenido es de gran valor para profesionales que buscan profundizar en la diversidad de enfoques y contextos de intervención. Los testimonios variados enriquecen la obra al mostrar cómo los conceptos abstractos se materializan en entornos reales, lo que la convierte en un recurso útil tanto para la reflexión como para la práctica diaria en el ámbito psicosocial y educativo.