Descripción
1001 BB 150 DEVENIR COMPAGNON THERAPEUTIQUE EN CRECHE
Resumen del libro
Esta obra presenta y analiza el innovador dispositivo del acompañante terapéutico en guardería, una práctica de origen anglosajón que conecta a un estudiante de psicología supervisado con un niño que presenta dificultades de adaptación. El lector descubrirá cómo esta atención individualizada y benevolente puede transformar la experiencia del menor en el entorno colectivo, ofreciendo un apoyo temprano crucial. A través de testimonios de psicólogos, formadores, padres y profesionales, el libro explora la pertinencia, la flexibilidad y la facilidad de implementación de este enfoque, convirtiéndose en una guía esencial para comprender y aplicar esta herramienta terapéutica.
¿De qué trata?
El libro detalla el funcionamiento del acompañante terapéutico en la guardería, un dispositivo donde un estudiante de psicología, bajo una supervisión intensiva, se convierte en un aliado para un niño que sufre por su discapacidad o comportamiento, desestabilizando al equipo educativo. Durante seis a doce horas semanales, este acompañante proporciona una atención individualizada que permite al menor sentirse seguro y apoyado en su intencionalidad, ya sea incipiente o desbordante. El texto explica cómo este apoyo temprano facilita la integración progresiva del niño, ayudándole a beneficiarse de un entorno rico y estimulante que de otro modo le resultaría abrumador. La obra incluye análisis de psicólogos formadores y supervisores, así como testimonios de padres y profesionales que validan la eficacia de este método.
Temas principales
- Acompañamiento terapéutico temprano en la infancia.
- Integración de niños con dificultades de adaptación en entornos colectivos.
- Supervisión y formación de estudiantes de psicología en la práctica clínica.
- Intervención psicológica en guarderías y centros de educación infantil.
- Relación de ayuda y vínculo terapéutico con niños pequeños.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a psicólogos, estudiantes de psicología, educadores infantiles, pedagogos y profesionales de la primera infancia interesados en estrategias de intervención temprana. También es de gran utilidad para padres de niños con dificultades de adaptación o discapacidad que buscan comprender enfoques terapéuticos innovadores y prácticos para el entorno de la guardería.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada de un dispositivo terapéutico flexible y de fácil implementación en guarderías.
- Perspectivas teóricas y prácticas sobre el acompañamiento individualizado de niños en situación de vulnerabilidad.
- Testimonios reales que ilustran la eficacia y los desafíos del acompañante terapéutico.
- Herramientas para profesionales que buscan apoyar la integración y el desarrollo de niños con necesidades especiales.
- Una reflexión sobre la importancia de la supervisión intensiva en la formación de futuros psicólogos.
Ficha técnica
- Autor: GUICHER SYLVIE
- Editorial: ERES
- Colección: FRANCES
- Peso: 145.0 g
Valoración editorial
La obra ofrece una visión completa y aplicada de un dispositivo terapéutico poco conocido pero de gran potencial en el ámbito de la primera infancia. Su enfoque, que combina teoría, supervisión y testimonios prácticos, la convierte en un recurso valioso tanto para la formación de profesionales como para la reflexión sobre la atención temprana. La claridad con la que se exponen los beneficios y la metodología del acompañante terapéutico la hacen especialmente relevante para quienes buscan herramientas concretas para apoyar a niños con dificultades de adaptación en entornos colectivos.