Descripción
RAFEF-GRAPE 092 EMBARRAS DES PSYCHOSES DANS LE CHAMP SOCIAL
Resumen del libro
Esta obra colectiva aborda una problemática creciente en el ámbito socioeducativo: la dificultad de los equipos educativos para identificar y gestionar los trastornos psicóticos no diagnosticados en niños y adolescentes. A través del análisis de prácticas profesionales, el libro desentraña cómo el desconocimiento o la minimización de estos fenómenos conducen a crisis insostenibles. Ofrece claves para reconocer estas patologías a tiempo y propone estrategias para mantener un equilibrio entre la intervención educativa y el cuidado terapéutico, evitando así la exclusión del menor del sistema.
¿De qué trata?
El libro se centra en el malestar que generan en los equipos educativos aquellos niños y adolescentes con trastornos psicóticos no identificados como tales. A partir de frases recurrentes en el análisis de prácticas, como "no está hecho para nosotros" o "esto es cosa de psicólogos", se explora cómo este desconcierto inicial puede derivar en un rechazo o una derivación prematura. La obra analiza el proceso de negación de estos fenómenos psicóticos, que a menudo lleva a minimizarlos o normalizarlos hasta que una crisis estalla. El objetivo es ofrecer herramientas para reconocer estas problemáticas de forma temprana, permitiendo así un trabajo continuado que integre la educación y el cuidado, en lugar de separarlos o excluir al menor.
Temas principales
- Detección temprana de trastornos psicóticos en la infancia y adolescencia.
- Análisis de las prácticas educativas ante situaciones límite.
- Relación entre el ámbito educativo y el terapéutico.
- Estrategias para la intervención psicoeducativa en casos complejos.
- Prevención de la exclusión escolar y social de menores con patologías mentales.
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a profesionales del ámbito socioeducativo, como educadores sociales, psicopedagogos, trabajadores sociales y equipos de atención a la infancia. También resulta de interés para psicólogos clínicos y psiquiatras que trabajen en la intersección entre la salud mental y la educación, así como para estudiantes de estas disciplinas que busquen comprender los desafíos prácticos de la intervención con menores con trastornos psicóticos.
Qué aporta este libro
- Claves para identificar signos tempranos de psicosis en contextos educativos.
- Estrategias para abordar situaciones de crisis sin recurrir a la exclusión del menor.
- Reflexión sobre la relación entre el trabajo educativo y el acompañamiento terapéutico.
- Herramientas para el análisis de prácticas profesionales en equipos multidisciplinares.
- Enfoque práctico basado en casos reales y frases recurrentes en el día a día educativo.
Ficha técnica
- Autor: Collectif
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 331 g
Valoración editorial
Una obra necesaria para quienes trabajan en el límite entre la educación y la salud mental. Aborda con honestidad una realidad incómoda: la tendencia a derivar o excluir a menores cuyos trastornos no se comprenden. Su enfoque en el análisis de prácticas y la detección temprana la convierte en una herramienta útil para equipos que buscan mejorar su respuesta ante situaciones complejas, evitando la cronificación del problema y fomentando una intervención más integradora.