Descripción
CAHIERS DYNAMIQUES 058 MIXITE ET EDUCATION QUESTION DE GENRE
Resumen del libro
Esta obra colectiva analiza la evolución de la mixidad y las relaciones de género en el ámbito de la educación especializada y la protección judicial de la juventud (PJJ) en Francia. A partir de la feminización de las profesiones y la integración de la mixidad en los grupos de menores tutelados en los años setenta, el libro examina los desafíos actuales: la atención a las chicas en conflicto con la ley, la educación afectiva y sexual, y la persistencia de un trato diferenciado. Una lectura imprescindible para profesionales y estudiantes que buscan comprender cómo las dinámicas de género siguen moldeando las prácticas educativas y las instituciones.
¿De qué trata?
El libro parte de la constatación de que, pese a la generalización de la mixidad en las instituciones de protección de menores, persisten interrogantes sobre la igualdad real entre chicos y chicas. A través de diferentes contribuciones, se exploran tres ejes fundamentales: en primer lugar, la atención específica que reciben las chicas en conflicto con la ley, especialmente en centros penitenciarios para menores; en segundo lugar, la educación afectiva y sexual como herramienta para construir relaciones igualitarias; y, por último, el problema de la paridad dentro de los equipos profesionales y su impacto en el trato a los jóvenes. La obra invita a reflexionar sobre si la mixidad ha logrado eliminar las diferencias de trato o si, por el contrario, estas se han vuelto más sutiles, y cómo los profesionales pueden adaptar sus prácticas para responder a estas cuestiones.
Temas principales
- Evolución histórica de la mixidad en las instituciones de protección de menores.
- Feminización de las profesiones en el ámbito de la justicia juvenil.
- Atención educativa y judicial a las chicas en conflicto con la ley.
- Educación afectiva y sexual como herramienta para la igualdad de género.
- Paridad y dinámicas de género en los equipos profesionales.
- Análisis crítico de la persistencia de roles de género en la práctica educativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación social, trabajadores sociales, educadores de centros de menores, psicólogos y juristas especializados en justicia juvenil. También resulta de gran interés para estudiantes de ciencias de la educación, sociología y estudios de género, así como para cualquier persona interesada en las políticas de igualdad y la evolución de las prácticas educativas en contextos de protección y reeducación.
Qué aporta este libro
- Un análisis actualizado y crítico sobre la aplicación real de la mixidad en instituciones de menores.
- Herramientas conceptuales para identificar y abordar el trato diferenciado por género en la práctica profesional.
- Reflexiones sobre cómo integrar la educación afectiva y sexual en los procesos educativos con jóvenes.
- Una visión histórica que contextualiza los logros y las asignaturas pendientes en materia de igualdad.
- Claves para que los equipos educativos revisen sus propias dinámicas y prejuicios de género.
Ficha técnica
- Autor: COLLECTIF
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 177.0 g
Valoración editorial
Una obra rigurosa y necesaria que aborda un tema central en el ámbito de la educación social: cómo las relaciones de género siguen condicionando las prácticas institucionales, incluso en contextos donde la mixidad está normalizada. El enfoque colectivo permite una visión plural y multidisciplinar, y la combinación de análisis histórico con problemas contemporáneos lo convierte en un recurso valioso tanto para la reflexión teórica como para la intervención práctica. Su lectura es especialmente recomendable para aquellos profesionales que buscan herramientas para construir una intervención educativa más igualitaria y consciente de las diferencias de género.