Descripción
LES ENFANTS DANS LES LIVRES
Resumen del libro
Esta obra colectiva explora cómo los libros y las publicaciones dirigidas a niños, padres y profesionales construyen y transmiten las representaciones de la infancia. A través de catorce estudios, el libro analiza la evolución de estas figuras del niño, desde los álbumes ilustrados hasta las guías para padres, pasando por los blogs familiares. El lector descubrirá cómo estos soportes escritos influyen en las prácticas educativas, reflejan cambios sociales y abordan temas como la socialización de género, el envejecimiento, el handicap o las nuevas parentalidades. Un análisis riguroso y multidisciplinar sobre el poder de los textos en la configuración de la infancia contemporánea.
¿De qué trata?
El libro examina la diversidad de representaciones del niño y la infancia que guían a familias y profesionales en sus funciones educativas. Se pregunta cómo evolucionan estas representaciones, cómo influyen en ellas los conocimientos sobre el desarrollo infantil y de qué manera los soportes escritos (libros, revistas, guías, blogs) estructuran y difunden estos nuevos saberes.
La primera parte se centra en la literatura y las publicaciones dirigidas al público infantil, analizando cómo abordan temas como el género, la enfermedad de Alzheimer, el handicap, la adopción internacional o el papel de la escuela. La segunda parte se enfoca en los escritos destinados a padres y profesionales, como las guías de educación familiar o los blogs parentales, estudiando cómo estos textos apoyan la parentalidad y configuran las prácticas educativas.
Temas principales
- Representaciones sociales de la infancia en la literatura infantil y juvenil.
- Construcción de roles de género en los libros para niños.
- Tratamiento de la diversidad funcional y la enfermedad en los álbumes ilustrados.
- Nuevas parentalidades y adopción internacional en la literatura infantil.
- Guías para padres y blogs familiares como herramientas de apoyo a la parentalidad.
- Evolución de los discursos educativos en publicaciones para profesionales y familias.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores y estudiantes en ciencias de la educación, psicología, sociología y literatura infantil. También resulta de gran interés para profesionales de la educación, bibliotecarios, mediadores de lectura y padres que deseen comprender cómo los libros y otros soportes escritos influyen en la construcción de la infancia y las prácticas educativas.
Qué aporta este libro
- Un análisis multidisciplinar y actualizado de las representaciones del niño en diferentes tipos de publicaciones.
- Una visión crítica sobre cómo los textos dirigen y moldean las prácticas educativas familiares y profesionales.
- Estudios de caso concretos que abordan temas como el género, el handicap o las nuevas parentalidades.
- Herramientas conceptuales para comprender la relación entre los discursos escritos y la socialización infantil.
Ficha técnica
- Autor: Schneider Benoît
- Editorial: Erès
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 450 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de gran solidez que ofrece una mirada profunda y bien documentada sobre el papel de los libros y otros escritos en la configuración de la infancia contemporánea. Su enfoque, que combina el análisis de la literatura infantil con el de las publicaciones para adultos, permite una comprensión integral del fenómeno. Es una lectura imprescindible para quienes buscan entender las fuerzas culturales y educativas que operan a través de los textos, más allá de la simple transmisión de contenidos.