Descripción
L'INTEGRATION COLLECTIVE DE JEUNES ENFANTS HANDICAPES
Resumen del libro
Esta obra presenta y analiza la experiencia pionera de la casa Dagobert, una guardería que acoge a niños con discapacidad sin condiciones previas de adaptabilidad. El libro defiende un modelo de no exclusión donde la institución se adapta al niño, y no al revés. A través de un enfoque sensible y emocional, los autores exploran cómo este espacio se convierte en un lugar de acogida y no de tratamiento, ofreciendo lecciones valiosas sobre integración, identidad y diferencia. Una lectura esencial para comprender una utopía hecha realidad en el ámbito de la atención infantil.
¿De qué trata?
El libro se centra en la casa Dagobert, una guardería donde uno de cada tres niños tiene una discapacidad, independientemente de su gravedad. La única condición para la admisión es que el niño sea atendido por un equipo especializado, ya que el centro es un lugar de acogida, no de cuidados médicos, aunque los efectos terapéuticos sean evidentes. En este entorno, el niño no debe demostrar su capacidad de adaptación a la institución; es la institución la que se adapta a él. Se trata de un espacio donde no se etiqueta inmediatamente al niño con discursos, evaluaciones o proyectos pedagógicos. Los padres agotados pueden dejar a sus hijos sin tener que explicar o justificar su situación. Los equipos especializados derivan a los niños con una simple llamada telefónica, sin papeleo ni reuniones preparatorias. Los niños pasan su tiempo sin preocuparse por el progreso o el rendimiento. Es un lugar para ser, sin condiciones, para los "sin papeles" de la primera infancia.
Temas principales
- No exclusión e integración colectiva de niños con discapacidad en la primera infancia.
- Adaptación de la institución al niño, en lugar de exigir adaptabilidad al menor.
- Acogida frente a tratamiento: el valor terapéutico de un entorno no medicalizado.
- Identidad, diferencia y alteridad en el contexto de la discapacidad infantil.
- Utopía aplicada: condiciones para hacer realidad un modelo inclusivo en el día a día.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación infantil, psicólogos, trabajadores sociales, pedagogos y personal de guarderías y centros de acogida. También es de gran interés para padres de niños con discapacidad que buscan alternativas a los modelos tradicionales de integración, así como para investigadores y estudiantes interesados en políticas de inclusión, exclusión social y atención a la diversidad en la primera infancia.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado de un modelo de no exclusión aplicado con éxito en una guardería.
- Lecciones prácticas y transferibles a otros sectores más allá de la atención infantil.
- Una reflexión profunda sobre la identidad, la diferencia y la alteridad en contextos de discapacidad.
- Elementos clave para el debate actual sobre integración y exclusión social.
- Una demostración de cómo una utopía puede hacerse realidad en la práctica cotidiana.
Ficha técnica
- Autor: HERROU CECILE#K
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 272.0 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una perspectiva innovadora y emocionalmente rica sobre la integración de niños con discapacidad, desafiando los paradigmas tradicionales. Su valor radica en presentar un caso práctico y exitoso de no exclusión, con enseñanzas aplicables a otros ámbitos. Es una lectura recomendada para quienes buscan alternativas reales a los modelos convencionales de atención infantil y desean comprender cómo la utopía puede convertirse en una experiencia vivida y sostenible.