Descripción
1001 BB 065 LANGAGE ET LIEUX D'ACCUEIL
Resumen del libro
Esta obra analiza las interacciones lingüísticas entre los profesionales de la primera infancia (asistentes maternas, educadores de niños pequeños, etc.) y los niños de 2 a 3 años. Hasta ahora, las investigaciones se centraban en el discurso materno, pero este libro aborda el impacto del lenguaje de los cuidadores en el desarrollo infantil, especialmente el lingüístico. Explora cómo las situaciones reales y las representaciones sociales, culturales y psíquicas influyen en esta comunicación, ofreciendo una perspectiva novedosa sobre el cuidado temprano.
¿De qué trata?
El libro se adentra en el estudio del lenguaje utilizado por los profesionales que acogen a niños pequeños durante el día. A diferencia de los estudios previos, que se enfocaban en la comunicación madre-hijo, esta investigación se centra en las modalidades comunicativas de las cuidadoras. Analiza las diferencias interindividuales en su lenguaje, las repercusiones en el desarrollo lingüístico del niño y cómo el contexto de la situación (juego, cuidado, rutinas) modifica la forma de comunicarse. También examina las representaciones que los adultos tienen sobre el desarrollo del lenguaje y cómo estas influyen en su forma de dirigirse a los niños.
Temas principales
- Lenguaje y comunicación en la primera infancia (2-3 años).
- Interacción verbal entre profesionales de guardería y niños pequeños.
- Influencia del contexto situacional en las modalidades comunicativas del cuidador.
- Representaciones sociales, culturales y psíquicas del desarrollo infantil.
- Impacto del lenguaje del adulto no materno en la adquisición del lenguaje infantil.
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a profesionales de la primera infancia (asistentes maternas, educadores, psicólogos, pedagogos), estudiantes de ciencias de la educación y psicología del desarrollo, así como a investigadores interesados en la adquisición del lenguaje y las prácticas de cuidado infantil en entornos de acogida.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada de cómo se comunican los cuidadores con los niños pequeños en contextos no familiares.
- Evidencia sobre el papel del lenguaje profesional en el desarrollo lingüístico infantil, más allá del modelo materno.
- Herramientas para reflexionar sobre las propias prácticas comunicativas en entornos de acogida temprana.
- Un análisis de cómo las representaciones y el contexto influyen en la calidad de la interacción adulto-niño.
Ficha técnica
- Autor: MARTINAUD-THEBA
- Editorial: ERES
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 185 g
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran interés para quienes trabajan en el ámbito de la primera infancia, ya que llena un vacío en la investigación al centrarse en el lenguaje de los profesionales, no solo en el de las madres. Ofrece una perspectiva práctica y teórica que invita a la reflexión sobre la comunicación en el día a día de las guarderías y otros espacios de acogida, siendo una herramienta valiosa para mejorar la calidad de la atención y el acompañamiento del desarrollo infantil.