Descripción
PPRENDRE A RESISTER
Resumen del libro
Este libro ofrece una revolucionaria perspectiva sobre el aprendizaje humano, basada en la teoría de la resistencia cognitiva desarrollada por Olivier Houdé. El autor, reconocido psicólogo, explica cómo nuestro cerebro, aunque está diseñado para aprender conectando miles de millones de neuronas, también genera sesgos cognitivos que nos dificultan pensar con claridad. A través del concepto de inhibición positiva, Houdé propone un método para superar estos sesgos, aplicable tanto al ámbito educativo como a la vida cotidiana, incluyendo la lucha contra la radicalización mediante el desarrollo del pensamiento crítico.
¿De qué trata?
La obra parte de una paradoja fundamental: el mismo cerebro que nos permite aprender es el que nos genera atajos mentales y sesgos que nos hacen vulnerables a errores de juicio. Olivier Houdé, basándose en la tradición de Piaget pero yendo más allá, presenta su teoría de la resistencia cognitiva. El autor explica que aprender no es solo acumular información, sino también ser capaces de inhibir respuestas automáticas y sesgadas para dar paso a un pensamiento más reflexivo y crítico. El libro desarrolla cómo este proceso de inhibición positiva puede aplicarse en contextos escolares para mejorar el aprendizaje, y en un plano más amplio, como herramienta para prevenir la radicalización y fomentar una ciudadanía más crítica y consciente.
Temas principales
- Resistencia cognitiva y teoría de la inhibición positiva.
- Sesgos cognitivos y su impacto en el aprendizaje.
- Desarrollo del pensamiento crítico en niños y adultos.
- Aplicaciones educativas de la psicología cognitiva.
- Prevención de la radicalización a través de la educación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores, psicólogos, pedagogos y profesionales del ámbito de la enseñanza interesados en comprender los mecanismos profundos del aprendizaje. También resulta de gran utilidad para padres y cualquier persona que desee desarrollar su propio pensamiento crítico y entender por qué, a veces, resulta tan difícil resistirse a ideas simplistas o sesgadas. Es una lectura esencial para quienes buscan herramientas basadas en la ciencia para mejorar la educación y la toma de decisiones.
Qué aporta este libro
- Una comprensión clara y actualizada de cómo funcionan los sesgos cognitivos en el cerebro.
- Un marco teórico innovador que complementa las teorías clásicas del aprendizaje.
- Estrategias prácticas para aplicar la resistencia cognitiva en el aula y en la vida diaria.
- Herramientas para fomentar un pensamiento crítico capaz de contrarrestar la desinformación y la radicalización.
- Una visión optimista y constructiva del aprendizaje como un proceso activo de inhibición y selección.
Ficha técnica
- Autor: Olivier Houdé
- Editorial: Editions le Pommier
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Fecha de edición: 2019
- Número de páginas: 140
- Dimensiones: 19.9 x 1.2 cm
- Peso: 295 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa pero densa en contenido, que ofrece una perspectiva original y necesaria sobre el aprendizaje. Olivier Houdé logra tender un puente entre la neurociencia cognitiva y la práctica educativa, ofreciendo un enfoque que va más allá de la mera acumulación de conocimientos. Su propuesta de la resistencia cognitiva como un proceso positivo y necesario resulta especialmente relevante en un contexto social donde el pensamiento crítico es más valioso que nunca. Es una lectura recomendada para quienes buscan profundizar en los fundamentos del aprendizaje desde una óptica científica y aplicada.