Descripción
LES NEUROSCIENCES COGNITIVES DANS LA CLASSE
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y rigurosa para docentes que desean aplicar los hallazgos de las neurociencias cognitivas en el aula. Basado en experimentaciones reales con 7.000 alumnos y 600 profesores, el libro desmonta los neuromitos más extendidos y proporciona más de 80 fichas operativas con estrategias concretas para mejorar la memorización, la comprensión, la atención y la implicación activa de los estudiantes. Un puente entre la teoría científica y la práctica pedagógica cotidiana.
¿De qué trata?
El libro aborda la integración de las neurociencias cognitivas en la educación desde un enfoque crítico y aplicado. En primer lugar, combate las ideas erróneas o neuromitos que circulan en el ámbito escolar, apoyándose en investigaciones actuales. A continuación, presenta los pilares fundamentales del aprendizaje: memorización, comprensión, atención y funciones ejecutivas, así como la implicación activa del alumno. Cada uno de estos ejes se desarrolla mediante fichas prácticas que incluyen los objetivos curriculares oficiales, la base científica que sustenta cada estrategia, recomendaciones pedagógicas detalladas, herramientas digitales sugeridas y testimonios de docentes que han implementado estas técnicas en sus clases. El lector es invitado a experimentar, de forma individual o en equipo, para encontrar soluciones pedagógicas viables y basadas en evidencias.
Temas principales
- Neuromitos en educación y su desmentido científico.
- Mecanismos de memorización y técnicas para optimizarla en el aula.
- Estrategias para mejorar la comprensión lectora y conceptual.
- Desarrollo de la atención y las funciones ejecutivas en los estudiantes.
- Fomento de la implicación activa y la motivación del alumnado.
- Metodología de experimentación pedagógica basada en datos.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, formadores, equipos directivos y profesionales de la educación interesados en fundamentar su práctica en evidencias científicas. También resulta útil para estudiantes de pedagogía, psicología educativa y opositores que busquen recursos actualizados y aplicables. Es especialmente valioso para aquellos que deseen combatir las falsas creencias sobre el cerebro y el aprendizaje, y quieran implementar cambios reales en su metodología de enseñanza.
Qué aporta este libro
- Más de 80 fichas operativas listas para aplicar en el aula, con objetivos, fundamentos científicos y consejos prácticos.
- Estrategias basadas en experimentaciones reales con miles de alumnos y cientos de docentes.
- Herramientas para distinguir entre neuromitos y hallazgos científicos sólidos en neurociencia cognitiva.
- Recursos digitales adaptados a cada estrategia pedagógica propuesta.
- Testimonios y casos prácticos que facilitan la transferencia de la teoría a la práctica diaria.
Ficha técnica
- Autor: BERTHIER JEAN-L
- Editorial: ESF
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 525 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para el profesorado que busca una base científica sólida para renovar sus prácticas pedagógicas. Su enfoque práctico, con fichas detalladas y testimonios reales, la convierte en una herramienta útil tanto para la formación individual como para el trabajo en equipo. La combinación de rigor académico y aplicabilidad directa la hace especialmente recomendable en un momento en que las neurociencias irrumpen con fuerza en el ámbito educativo, pero no siempre con el necesario filtro crítico.