Descripción
S'ENGAGER DANS LA RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
Resumen del libro
Este libro es una guía intelectual para quienes se inician en la investigación en ciencias humanas y sociales, con especial atención al ámbito de la educación. A través de un recorrido por las distintas fases del proceso investigador, la obra no solo explica los requisitos metodológicos, sino que invita a reflexionar sobre las preguntas fundamentales que subyacen a todo proyecto: qué distingue una investigación sobre educación de una investigación en educación, cómo lograr el equilibrio entre la distancia objetiva y la implicación personal, o en qué condiciones la investigación puede ser un proceso de emancipación. El lector encontrará un acompañamiento sólido para dar legitimidad a su trabajo y clarificar su postura como investigador.
¿De qué trata?
La obra desgrana los diferentes momentos que conforman cualquier trayectoria de investigación, desde la concepción del proyecto hasta su realización. Explica las exigencias que subyacen a cada etapa y cómo inscribirse en un colectivo que otorgue legitimidad al trabajo. A medida que se exponen los distintos "frentes" que estructuran la labor investigadora, se abordan cuestiones clave: ¿basta con explicar para comprender? ¿Cómo encontrar la distancia justa entre una exterioridad indiferente y una implicación que ciega? ¿Qué significa realmente producir conocimiento nuevo? El texto se convierte así en un acompañamiento intelectual para quienes redactan artículos, memorias profesionales, trabajos de investigación o tesis doctorales en el campo de la educación.
Temas principales
- Metodología de la investigación en ciencias humanas y sociales.
- Diferenciación entre investigación sobre educación e investigación en educación.
- Equilibrio entre objetividad y compromiso personal del investigador.
- Procesos de producción de conocimiento nuevo y criterios de validez.
- La práctica investigadora como camino de emancipación intelectual.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a estudiantes, docentes y profesionales que se enfrentan por primera vez a un trabajo de investigación en el ámbito de las ciencias humanas y sociales, especialmente en educación. Es ideal para quienes preparan un artículo académico, una memoria profesional, un trabajo de fin de máster o una tesis doctoral, y buscan una base teórica y reflexiva sólida.
Qué aporta este libro
- Clarifica las exigencias metodológicas y epistemológicas de la investigación educativa.
- Ayuda a definir una postura personal como investigador, equilibrando implicación y distancia crítica.
- Ofrece un marco para entender qué significa generar conocimiento nuevo y con qué condiciones.
- Proporciona herramientas para integrarse en una comunidad científica y dar legitimidad al trabajo realizado.
- Fomenta una visión de la investigación como proceso de emancipación y desarrollo intelectual.
Ficha técnica
- Autor: Mutuale Augusti
- Editorial: ESF
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 375 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan no solo una guía práctica, sino también una reflexión profunda sobre el sentido de investigar en ciencias humanas. Su enfoque, que combina rigor metodológico con preguntas filosóficas esenciales, la convierte en un recurso valioso para estudiantes y profesionales que desean dar un enfoque crítico y fundamentado a su proyecto de investigación en educación.