Descripción
PRATIQUE REFLEXIVE DANS LE MILIEU D'ENSEIGNANTS
Resumen del libro
Esta obra examina cómo la práctica reflexiva transforma la formación del profesorado y profesionaliza la docencia. El autor revisa los fundamentos del paradigma reflexivo y los conecta con la formación en alternancia, el enfoque clínico, el análisis de las prácticas y el trabajo sobre el habitus, integrando además las teorías de la acción. Un análisis riguroso para comprender los mecanismos que permiten a los docentes mejorar su desempeño mediante la reflexión sobre su propia experiencia.
¿De qué trata?
El libro profundiza en la práctica reflexiva como herramienta esencial en el entorno de los docentes. Perrenoud reexamina los conceptos clave de este paradigma y los vincula con metodologías como la formación en alternancia, que combina teoría y práctica; la démarche clinique, que aplica un enfoque analítico a situaciones educativas; y el análisis de las prácticas, que permite identificar patrones y áreas de mejora. Además, explora el trabajo sobre el habitus, es decir, las disposiciones adquiridas que influyen en la acción docente, y las relaciona con las teorías de la acción para ofrecer un marco completo sobre cómo la reflexión sistemática puede profesionalizar la enseñanza.
Temas principales
- Práctica reflexiva como eje de la profesionalización docente.
- Formación en alternancia y su aplicación en el ámbito educativo.
- Análisis de las prácticas y enfoque clínico en la enseñanza.
- Trabajo sobre el habitus y su influencia en la acción pedagógica.
- Teorías de la acción aplicadas al desarrollo profesional del profesorado.
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a formadores de docentes, investigadores en educación, estudiantes de ciencias de la educación y profesores en activo interesados en profundizar en los fundamentos teóricos y prácticos de la reflexión como herramienta de mejora profesional. También es útil para responsables de políticas educativas que busquen comprender cómo la reflexión estructurada puede elevar la calidad de la enseñanza.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado sobre la práctica reflexiva y su relación con la profesionalización docente.
- Conexiones claras entre conceptos clave como habitus, análisis de prácticas y teorías de la acción.
- Herramientas conceptuales para diseñar programas de formación que integren la reflexión como eje central.
- Una perspectiva crítica que invita a repensar la formación del profesorado desde un enfoque reflexivo y práctico.
Ficha técnica
- Autor: Perrenoud Phili
- Editorial: ESF
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 399.0 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes buscan entender en profundidad cómo la práctica reflexiva puede profesionalizar la docencia. Perrenoud ofrece un análisis sólido y bien estructurado que conecta teoría y práctica, resultando especialmente valioso para formadores e investigadores. Aunque el texto está en francés, su contenido es relevante para cualquier contexto educativo donde se priorice la mejora continua del profesorado.