Descripción
COMPETENCES TRANVERSALES EN QUESTION
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y profundo sobre el concepto de competencias transversales en el ámbito pedagógico. El autor examina críticamente la noción misma de estas competencias, su uso en la educación y las evidencias que respaldan su existencia. A través de una revisión de la psicología cognitiva, aborda el complejo problema de la transferencia de conocimientos y evalúa los intentos por enseñar a aprender, así como el papel de las competencias metodológicas en la escuela. Un texto fundamental para educadores, psicopedagogos y profesionales interesados en los fundamentos del aprendizaje.
¿De qué trata?
El libro se adentra en el debate sobre la validez y aplicabilidad de las competencias transversales en la educación. Bernard Rey comienza analizando el origen y la definición del término, cuestionando su uso generalizado en el discurso pedagógico. Posteriormente, recurre a los hallazgos de la psicología cognitiva para explorar si estas competencias tienen una base real, centrándose especialmente en el desafío de la transferencia de habilidades de un contexto a otro. El autor también examina las estrategias diseñadas para fomentar el "aprender a aprender" y reflexiona sobre la enseñanza de competencias metodológicas dentro del sistema escolar, ofreciendo una perspectiva crítica y fundamentada.
Temas principales
- Análisis crítico del concepto de competencia transversal en pedagogía.
- Fundamentos de la psicología cognitiva aplicados a la educación.
- El problema de la transferencia de conocimientos y habilidades.
- Estrategias para enseñar a aprender y el desarrollo de competencias metodológicas.
- Evaluación de la aplicación práctica de las competencias transversales en el ámbito escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, como docentes, pedagogos, psicopedagogos y formadores, así como a estudiantes de ciencias de la educación interesados en la teoría del aprendizaje. También resultará de gran utilidad para investigadores y especialistas en psicología cognitiva que busquen una reflexión fundamentada sobre la naturaleza y la enseñanza de las competencias.
Qué aporta este libro
- Un análisis crítico y fundamentado sobre un concepto pedagógico ampliamente utilizado pero poco cuestionado.
- Claridad sobre los mecanismos cognitivos implicados en la transferencia del aprendizaje.
- Una base teórica sólida para repensar la enseñanza de competencias metodológicas en el aula.
- Herramientas conceptuales para evaluar la pertinencia de los enfoques educativos basados en competencias transversales.
Ficha técnica
- Autor: Rey Bernard
- Editorial: ESF
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 400 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen comprender a fondo el concepto de competencias transversales desde una perspectiva crítica y académica. Su enfoque riguroso, apoyado en la psicología cognitiva, la convierte en una lectura valiosa para profesionales que buscan fundamentar su práctica educativa más allá de las modas pedagógicas. Es un texto denso pero esclarecedor, ideal para lectores con interés en los fundamentos teóricos del aprendizaje.