Descripción
ENFANTS PERDUS ENFANTS EXCLUS
Resumen del libro
Esta obra es un documento fundamental en la historia del pensamiento pedagógico. Publicada originalmente en Italia en la década de 1970, se convirtió en un éxito de ventas y sigue siendo una referencia clave para comprender los procesos de exclusión y marginación infantil. El libro analiza cómo ciertos niños son etiquetados como "perdidos" o "excluidos" por el sistema educativo y social, ofreciendo una reflexión profunda sobre las prácticas pedagógicas y las estructuras que generan desigualdad. El lector encontrará un análisis crítico y vigente sobre la necesidad de repensar la educación desde una perspectiva inclusiva.
¿De qué trata?
La obra explora la situación de los niños que, por diversas circunstancias sociales, económicas o culturales, quedan al margen del sistema educativo tradicional. A través de un enfoque pedagógico crítico, el autor examina cómo las instituciones escolares y las prácticas docentes contribuyen a etiquetar y excluir a estos menores, en lugar de integrarlos y ofrecerles oportunidades reales de desarrollo. El texto se adentra en las causas profundas de la exclusión, desde la pobreza y la desigualdad hasta los prejuicios y las metodologías educativas rígidas. Se trata de un análisis pionero que cuestiona los fundamentos de la pedagogía convencional y propone una mirada más humana y comprensiva hacia la infancia marginada.
Temas principales
- Exclusión social e infantil en el sistema educativo.
- Crítica a las prácticas pedagógicas tradicionales y etiquetadoras.
- Marginación por razones socioeconómicas y culturales.
- Historia del pensamiento pedagógico y su evolución hacia la inclusión.
- Necesidad de repensar la escuela como espacio de acogida y no de exclusión.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, pedagogos, psicopedagogos, estudiantes de ciencias de la educación y a cualquier persona interesada en la historia de la pedagogía crítica y en los procesos de exclusión social. También resultará de gran valor para aquellos que buscan comprender las raíces de la desigualdad educativa y las alternativas para construir una escuela más inclusiva.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva histórica y crítica sobre la exclusión infantil en el ámbito educativo.
- Herramientas conceptuales para analizar las prácticas pedagógicas excluyentes.
- Una reflexión vigente sobre la necesidad de transformar la escuela en un espacio de integración real.
- Comprensión de las causas estructurales que generan desigualdad en la infancia.
- Un documento esencial para entender la evolución del pensamiento pedagógico hacia la inclusión.
Ficha técnica
- Autor: CANEVARO A
- Editorial: ESF
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 299.0
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la pedagogía crítica, cuyo valor trasciende su publicación original en los años setenta. Su análisis sobre la exclusión infantil sigue siendo relevante en la actualidad, ofreciendo claves para entender y abordar las desigualdades educativas. Es una lectura imprescindible para quienes deseen profundizar en los fundamentos teóricos de una educación más inclusiva y justa.