Descripción
ESPACES DE PAROLE A L'ECOLE
Resumen del libro
Esta obra colectiva analiza la creciente importancia de los espacios de diálogo en el entorno escolar como herramienta para fomentar el bienestar y la convivencia. A través del análisis de investigadores y los testimonios de quince docentes, consejeros de educación y formadores, el libro explora diversos dispositivos como las discusiones de carácter filosófico o los talleres democráticos. El lector descubrirá cómo estas prácticas permiten a los alumnos expresar sus emociones y necesidades en un marco seguro, contribuyendo a desactivar tensiones y construir relaciones basadas en la empatía y la apertura.
¿De qué trata?
Partiendo de la necesidad de crear un clima de bienestar en las escuelas, especialmente acentuada tras los acontecimientos de 2015 y el confinamiento, la obra reúne las reflexiones y experiencias de especialistas en pedagogía. Se centra en describir y analizar diferentes metodologías de diálogo estructurado, como las discusiones de carácter filosófico (DVP) para tratar cuestiones universales, el dispositivo ADER (talleres democráticos para una expresión reflexiva) o las entrevistas individuales. El libro demuestra que, al ser escuchados y considerados como interlocutores válidos, los estudiantes pueden expresar sus inquietudes y necesidades fundamentales, lo que facilita la desactivación de conflictos y el desarrollo de un vínculo de apertura y empatía con el profesorado y sus compañeros.
Temas principales
- Pedagogía del bienestar y la escucha activa en el aula.
- Dispositivos de diálogo estructurado (DVP, ADER, entrevistas individuales) para la expresión emocional.
- Prevención de conflictos y gestión de tensiones en el entorno escolar.
- La figura del alumno como "interlocutor válido" y el fortalecimiento del vínculo educativo.
- Análisis de prácticas docentes y testimonios de profesionales de la educación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, consejeros de educación (CPE), asistentes educativos (AED), formadores de profesorado y estudiantes de ciencias de la educación. También es de gran utilidad para equipos directivos y cualquier profesional interesado en implementar estrategias de comunicación y convivencia positiva en centros educativos de primaria y secundaria.
Qué aporta este libro
- Un análisis fundamentado sobre la necesidad y los beneficios de los espacios de diálogo en la escuela.
- El conocimiento de diversos dispositivos prácticos y contrastados (DVP, ADER) para aplicar en el aula.
- Testimonios y análisis de experiencias reales de quince profesionales de la educación.
- Herramientas para construir un clima escolar más seguro, empático y propicio para el aprendizaje.
Ficha técnica
- Autor: MARSOLLIER CHRI
- Editorial: BERGER LEVRAULT
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 425 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes buscan fundamentar y enriquecer su práctica educativa en la escucha activa. La combinación de rigor académico con experiencias de campo la convierte en un recurso práctico y reflexivo, ideal para equipos pedagógicos comprometidos con la mejora del clima escolar y la atención a las necesidades emocionales del alumnado.