Descripción
ECOLE DEMOCRATIE ET SOCIETE
Resumen del libro
Esta obra analiza la compleja relación entre la escuela, la democracia y la sociedad contemporánea. El autor examina cómo las expectativas sociales hacia la institución escolar y las transformaciones de ambas entidades generan tensiones y desafíos. Lejos de nostalgias idealizadas o críticas superficiales, el libro propone un retorno a las fuentes del pensamiento educativo para comprender el proceso, aún inacabado, de la instrucción y educación de masas. Un análisis riguroso sobre los retos de la escolarización en una sociedad del conocimiento globalizada, donde la democratización del saber es un objetivo central.
¿De qué trata?
El libro aborda la intersección entre escuela y democracia, no como una relación automática, sino como un nudo de dificultades que surge de las expectativas sociales hacia la educación y la evolución de ambas. Se aleja de posturas nostálgicas que añoran un pasado ideal del conocimiento, así como de argumentos hipócritas contra el deterioro escolar que ocultan un deseo elitista de acaparar el saber. La obra se centra en iluminar el camino, complejo e inconcluso, de la educación masiva en un momento de crisis y mutaciones que generan dudas en la propia ciudadanía. El autor celebra la llegada del pueblo a la escuela como parte de una lógica de democratización social, identificando los desafíos a superar y los escollos a evitar. Preguntas clave como el lugar de la escolaridad en la sociedad del conocimiento globalizada, la posición de la escuela entre institución y servicio público, o el papel de la educación en una sociedad donde elevarse por encima de los intereses particulares sigue siendo un reto, vertebran el análisis. Conocer las fracturas del sistema escolar se presenta como un requisito previo para intentar reducirlas.
Temas principales
- Relación entre escuela y democracia en el contexto contemporáneo.
- Democratización del acceso al conocimiento y educación de masas.
- Transformaciones sociales y crisis de la institución escolar.
- Tensión entre la escuela como servicio público y como institución cultural.
- Fracturas y desigualdades del sistema educativo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, investigadores en ciencias sociales y pedagogía, estudiantes de magisterio y ciencias de la educación, así como a cualquier persona interesada en los debates actuales sobre el papel de la escuela en la sociedad democrática. Es especialmente útil para quienes buscan un análisis crítico y fundamentado sobre los desafíos de la educación masiva y la democratización del saber.
Qué aporta este libro
- Un análisis profundo y contextualizado de las tensiones entre escuela y democracia, alejado de simplificaciones.
- Claves para comprender las fracturas actuales del sistema educativo y sus orígenes.
- Una reflexión sobre el papel de la escolarización en la sociedad del conocimiento globalizada.
- Elementos para repensar la función de la escuela más allá de la preparación para la inserción laboral.
Ficha técnica
- Autor: Kerrero Christo
- Editorial: Berger Levrault
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 555 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes deseen abordar con rigor los dilemas fundamentales de la educación contemporánea. El autor ofrece un marco de análisis sólido que conecta la historia del pensamiento educativo con los retos actuales, evitando tanto el derrotismo como el triunfalismo. Su enfoque crítico y su voluntad de desentrañar las contradicciones del sistema lo convierten en una lectura valiosa para comprender las complejidades de la escuela en una sociedad democrática en transformación.