Descripción
POUR UNE PEDAGOGIE EXISTENTIELLE
Resumen del libro
En esta obra, el autor propone una reflexión profunda sobre la práctica educativa y social, basada en la fenomenología existencial. A partir de su experiencia en educación especializada, trabajo social comunitario y formación de profesionales, Ricco Pierre explora cómo acompañar a personas y grupos hacia decisiones que permitan superar los determinismos sociales y psicológicos. El libro se apoya en los conceptos de libertad, proyecto y néantisation de Sartre, la pedagogía de Merleau-Ponty y los estudios sobre la existencia de Maldiney, ofreciendo un marco teórico sólido para educadores y trabajadores sociales que buscan una práctica transformadora y humanista.
¿De qué trata?
El libro desarrolla una pedagogía existencial aplicada al ámbito de la educación especializada y el trabajo social. El autor parte de la premisa de que los individuos y grupos están sujetos a determinismos reales, descritos por autores como Freud, Marx o Bourdieu, pero sostiene que es posible superarlos mediante un acompañamiento pedagógico consciente. Para ello, se apoya en la fenomenología de Jean-Paul Sartre, con sus conceptos de libertad y proyecto; en la de Maurice Merleau-Ponty, que define la pedagogía como un encuentro con el otro; y en la de Henri Maldiney, centrada en la experiencia de la existencia. Además, el autor dialoga con figuras clave como Freinet, Tomkievitz, los hermanos Oury y Bernard Honoré, cuyas metodologías dialécticas influyeron en su propio enfoque. La obra también referencia a pedagogos como Aichhorn, Makarenko y Freire, cuyas prácticas educativas inspiran el modelo propuesto.
Temas principales
- Pedagogía existencial y fenomenológica aplicada a la educación especializada y el trabajo social.
- Superación de determinismos sociales, psicológicos y económicos mediante la libertad y el proyecto personal.
- Acompañamiento educativo para la toma de decisiones autónomas en contextos de vulnerabilidad.
- Influencia de la fenomenología de Sartre, Merleau-Ponty y Maldiney en la práctica pedagógica.
- Diálogo con pedagogos y pensadores como Freinet, Makarenko, Freire y los hermanos Oury.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes de educación especializada, trabajo social, pedagogía y psicología educativa. También resulta de interés para formadores de profesionales del ámbito social, consejeros institucionales y cualquier persona que busque una fundamentación teórica sólida para una práctica educativa centrada en la libertad y la existencia del otro.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico fenomenológico que permite comprender la educación como un proceso de liberación de determinismos.
- Herramientas conceptuales para acompañar a personas y grupos en la construcción de proyectos de vida autónomos.
- Una síntesis original entre la fenomenología existencial y las pedagogías críticas de autores como Freire y Makarenko.
- Una reflexión práctica basada en la experiencia del autor en educación especializada y trabajo comunitario.
Ficha técnica
- Autor: Ricco Pierre
- Editorial: Chronique Sociale
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 204.0 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una propuesta pedagógica rigurosa y comprometida, que integra la fenomenología existencial con las prácticas de educación especializada y trabajo social. Su enfoque, centrado en la libertad y la superación de determinismos, resulta especialmente relevante para profesionales que buscan un marco teórico que dé sentido a su labor cotidiana. La referencia a pensadores clásicos y contemporáneos, así como la experiencia práctica del autor, convierten este libro en una herramienta valiosa para quienes desean profundizar en una pedagogía transformadora y humanista.