Descripción
HISTOIRES DE VIE ET RECITS EN FORMATION
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía esencial para comprender y aplicar las historias de vida y los relatos en el ámbito de la formación de adultos. Su objetivo es clarificar las diferencias entre ambos conceptos, explorando sus fundamentos teóricos, metodológicos y éticos. A través del análisis de prácticas concretas en educación, formación e intervención social, el libro muestra cómo estos enfoques pueden generar procesos de comprensión, aprendizaje y emancipación tanto en formadores como en los propios sujetos que se implican.
¿De qué trata?
El libro aborda el uso contemporáneo de los relatos de vida en la formación de adultos, situando sus anclajes teóricos y desplegando sus aspectos metodológicos. Se centra en caracterizar los efectos de comprensión que estas prácticas generan en investigadores, formadores y participantes. A través de la exposición de prácticas reflexivas provenientes de los campos de la educación, la formación y la intervención social, los autores proponen identificar y dar a conocer los dispositivos de formación y de investigación-acción que movilizan los relatos de vida. El énfasis está puesto en las prácticas, los procesos y los dispositivos que facilitan los efectos de comprensión, aprendizaje y formación que resultan de la expresión y recepción de las diferentes formas del relato, especialmente en los ámbitos de la orientación, los colectivos de trabajo y la formación de adultos en alternancia.
Temas principales
- Historias de vida y relatos autobiográficos en la formación de adultos.
- Fundamentos epistemológicos y metodológicos de los enfoques biográficos.
- Dimensiones axiológicas y éticas de las prácticas narrativas.
- Dispositivos de formación e investigación-acción basados en el relato.
- Efectos de comprensión, aprendizaje y emancipación en formadores y sujetos en formación.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a formadores de adultos, educadores, profesionales de la intervención social, investigadores en ciencias de la educación y estudiantes de posgrado interesados en metodologías cualitativas y enfoques biográficos. También resulta de gran utilidad para cualquier persona que desee comprender cómo los relatos de vida pueden ser una herramienta poderosa para el desarrollo personal y profesional.
Qué aporta este libro
- Clarifica las diferencias conceptuales y metodológicas entre historia de vida y otras formas de relato.
- Ofrece herramientas prácticas para diseñar y aplicar dispositivos formativos basados en la narración autobiográfica.
- Proporciona una visión crítica sobre las implicaciones éticas y los fines emancipadores de estas prácticas.
- Presenta casos y experiencias reales que ilustran la aplicación de los relatos de vida en distintos contextos formativos.
- Ayuda a comprender cómo los relatos generan procesos de aprendizaje y transformación tanto individual como colectiva.
Ficha técnica
- Autor: Prevost Herve
- Editorial: Chronique Sociale
- Idioma: Francés
- Colección: Frances
- Peso: 277.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes trabajan en el campo de la formación de adultos y desean profundizar en el uso de los relatos de vida como herramienta pedagógica y de investigación. Su enfoque teórico-práctico, junto con la claridad en la exposición de los conceptos y metodologías, la convierte en un recurso valioso tanto para la práctica profesional como para la reflexión académica. La obra destaca por su capacidad para tender puentes entre la teoría y la práctica, ofreciendo claves para implementar dispositivos formativos que promuevan la comprensión y la emancipación de los sujetos.