Descripción
METTRE L'EXPERIENCE EN MOTS
Resumen del libro
Esta obra explora el enfoque clínico-dialógico aplicado a las Ciencias de la Educación, desarrollado desde la Universidad de Nantes a partir de los años 1990. A través de la puesta en palabras de la experiencia, el libro demuestra cómo este método genera saberes narrativos útiles en ámbitos que van desde el aprendizaje cotidiano hasta situaciones traumáticas. El lector encontrará un análisis riguroso de cinco grandes líneas de investigación internacionales e interdisciplinarias, que cruzan avances teóricos con reflexiones de especialistas. Se trata de una contribución esencial para quienes buscan comprender el valor de la narrativa en la construcción del conocimiento y la calidad de vida.
¿De qué trata?
El libro parte de la premisa de que la experiencia, cuando se expresa a través del lenguaje, se convierte en una fuente de saber. Los autores presentan la evolución de la metodología clínico-dialógica, inspirada en Jean Piaget y Edgar Morin, y muestran cómo ha sido aplicada en contextos diversos. Se analizan cinco grandes áreas de trabajo: desde la escolaridad y la formación continua, pasando por la salud y las situaciones extremas, hasta los cuidados al final de la vida y los procesos de memoria y transmisión. Cada capítulo integra casos prácticos de países como Brasil, Polonia, Marruecos e Inglaterra, demostrando la transversalidad del enfoque. La obra no solo describe los fundamentos teóricos, sino que ofrece herramientas para que profesionales e investigadores puedan aplicar estos saberes narrativos en su práctica diaria.
Temas principales
- Enfoque clínico-dialógico en Ciencias de la Educación
- Saberes narrativos y su construcción a partir de la experiencia
- Aplicaciones interdisciplinarias: educación, salud, situaciones extremas y cuidados paliativos
- Investigación internacional comparada (Brasil, Polonia, Marruecos, Inglaterra)
- Memoria, transmisión y calidad de vida reflexiva
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores en Ciencias Humanas y Sociales, así como a profesionales del ámbito educativo, sanitario y social que trabajan directamente con personas. También es de gran interés para estudiantes de posgrado interesados en metodologías cualitativas y enfoques narrativos. Cualquier lector comprometido con la reflexión sobre la práctica y la mejora de la calidad de vida encontrará en esta obra un recurso valioso.
Qué aporta este libro
- Una metodología contrastada para transformar la experiencia en conocimiento útil
- Ejemplos prácticos de aplicación en contextos educativos, sanitarios y vitales complejos
- Una perspectiva internacional que enriquece la comprensión de los saberes narrativos
- Herramientas para profesionales que buscan integrar la reflexión en su quehacer diario
- Un marco teórico sólido para investigaciones en Ciencias de la Educación
Ficha técnica
- Autor: LANI-BAYLE MART
- Editorial: CHRONIQUE SOCIA
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 354.0 g
Valoración editorial
Esta obra representa una aportación rigurosa y bien documentada al campo de los saberes narrativos. Su enfoque clínico-dialógico, aunque específico, ofrece herramientas transferibles a múltiples disciplinas. La inclusión de casos internacionales y la atención a contextos extremos le confieren un valor añadido para profesionales e investigadores que buscan metodologías reflexivas y aplicadas. Es una lectura recomendada para quienes deseen profundizar en la relación entre experiencia, lenguaje y conocimiento.