Descripción
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Resumen del libro
Esta obra presenta una investigación-acción realizada por un equipo de docentes que abarca desde la educación infantil hasta el bachillerato profesional, todos ellos miembros del movimiento ATD Quart Monde. El libro expone prácticas profesionales basadas en convicciones sólidas, como la necesidad de valorar a los alumnos más excluidos y fomentar la cooperación en el entorno escolar. Una guía esencial para educadores comprometidos con la inclusión y el éxito de todos los estudiantes.
¿De qué trata?
El libro recoge los resultados de una investigación-acción colaborativa en la que participaron profesores de distintos niveles educativos, desde la escuela infantil hasta el bachillerato profesional, unidos por su pertenencia al movimiento ATD Quart Monde. A lo largo de sus páginas, se describen y analizan prácticas profesionales concretas que se fundamentan en principios como la valoración de los alumnos más desfavorecidos y la promoción de la cooperación como eje del aprendizaje. La obra ofrece una reflexión profunda sobre cómo transformar la escuela para que ningún estudiante quede rezagado.
Temas principales
- Investigación-acción en el ámbito educativo.
- Inclusión y valoración de los alumnos en situación de exclusión.
- Fomento de la cooperación como estrategia pedagógica.
- Prácticas docentes basadas en la filosofía de ATD Quart Monde.
- Educación integral desde la escuela infantil hasta el bachillerato profesional.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, pedagogos, formadores y profesionales de la educación interesados en metodologías inclusivas y cooperativas. También resulta de gran utilidad para estudiantes de ciencias de la educación y para cualquier persona comprometida con la equidad y el éxito escolar de todos los alumnos, especialmente aquellos en situación de vulnerabilidad.
Qué aporta este libro
- Ofrece un modelo práctico de investigación-acción aplicable a distintos niveles educativos.
- Proporciona estrategias concretas para valorar y motivar a los alumnos más excluidos.
- Presenta herramientas para fomentar la cooperación en el aula como motor de aprendizaje.
- Inspira una reflexión profesional sobre cómo construir una escuela más inclusiva y justa.
Ficha técnica
- Autor: FELIX REGIS
- Editorial: CHRONIQUE SOCIA
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Peso: 299.0 g
Valoración editorial
Esta obra constituye un valioso recurso para el profesorado que busca transformar su práctica desde una perspectiva inclusiva y cooperativa. La experiencia directa de los docentes de ATD Quart Monde aporta credibilidad y aplicabilidad a las propuestas presentadas. Aunque el contenido está en francés, su enfoque universal sobre la equidad educativa lo convierte en una lectura relevante para cualquier profesional de la educación interesado en la justicia social dentro del aula.