Descripción
TRE SOI A L'ECOLE
Resumen del libro
Esta obra analiza en profundidad las prácticas, los objetivos y los desafíos que rodean la expresión personal en la escuela primaria. A través de un estudio detallado, el libro revela cómo la expresión de uno mismo se ha convertido en una norma social que se traslada al ámbito escolar, examinando los diferentes modelos de enseñanza, los criterios de evaluación y el trabajo emocional que estas actividades suponen para los alumnos. Una lectura esencial para comprender las dinámicas ocultas tras la aparente libertad de expresión en el aula.
¿De qué trata?
La obra se estructura en cuatro capítulos que desgranan el fenómeno de la expresión personal en la educación infantil. En primer lugar, se define la expresión de uno mismo como una norma social que busca fomentar la exteriorización de los individuos y cómo esta se traduce en el espacio escolar. A continuación, se centra en las prácticas de aula, identificando tres modelos de enseñanza distintos, cada uno con objetivos educativos diferentes y un equilibrio particular entre libertad de expresión y restricciones impuestas. El tercer capítulo aborda el funcionamiento de los criterios de evaluación expresiva, señalando que no todos los alumnos los comprenden de la misma manera, lo que evidencia la existencia de disposiciones para expresarse de la forma "correcta" en clase. Finalmente, el cuarto capítulo se adentra en el "trabajo emocional" que los alumnos realizan debido a la presencia de actividades expresivas, destacando el desafío de gestionar el entusiasmo.
Temas principales
- Expresión personal como norma social y su traslación al ámbito escolar.
- Modelos de enseñanza de la expresión en la escuela primaria.
- Criterios de evaluación de la expresión y desigualdades en su comprensión.
- Trabajo emocional de los alumnos en actividades expresivas.
- Gestión del entusiasmo y otras emociones en el contexto escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores en ciencias de la educación, sociología de la educación y pedagogía, así como a docentes de educación primaria, formadores de profesorado y estudiantes de magisterio interesados en comprender las dinámicas sociales y emocionales que subyacen a la expresión personal en el aula. También resultará de gran utilidad para profesionales de la psicología educativa y para cualquier persona interesada en el análisis crítico de las prácticas escolares contemporáneas.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y detallado de cómo se enseña y evalúa la expresión personal en la escuela primaria.
- La identificación de diferentes modelos pedagógicos y sus implicaciones en la libertad de expresión del alumnado.
- Una comprensión profunda del "trabajo emocional" que realizan los niños y niñas en el contexto escolar.
- Una perspectiva crítica sobre las desigualdades que pueden generarse en la evaluación de la expresión.
Ficha técnica
- Autor: Amélia Legavre
- Editorial: Presses Universitaires de France - PUF
- Idioma: Francés
- Colección: FRANCES
- Fecha de edición: 2022
- Número de páginas: 252
- Dimensiones: 18.9 x 1.3 cm
- Peso: 254.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de primer orden que aborda con solidez y claridad un tema de gran relevancia en la educación contemporánea. La autora combina un marco teórico sólido con un análisis empírico detallado, ofreciendo una visión matizada y crítica de las prácticas de expresión personal en la escuela. Su enfoque en el trabajo emocional y las desigualdades en la evaluación la convierten en una lectura imprescindible para quienes buscan comprender las complejidades del aula más allá de la superficie.