Descripción
Understanding Expertise in Teaching
Resumen del libro
Esta obra pionera desentraña la naturaleza de la pericia en la enseñanza de idiomas, analizando cómo se desarrolla y cómo los docentes la aplican en el aula. A través de cuatro estudios de caso detallados, la autora examina las prácticas docentes para esclarecer qué distingue a un profesor experto de uno novel. El libro ofrece una visión profunda sobre cómo las teorías, el conocimiento, la experiencia y los objetivos de los profesores moldean su capacidad para evolucionar profesionalmente.
¿De qué trata?
El libro se centra en desvelar los componentes y el proceso de desarrollo de la pericia docente en el ámbito de la enseñanza de lenguas. A partir de un análisis riguroso de la literatura existente sobre la cognición del profesor, la autora presenta cuatro estudios de caso que exploran las prácticas de aula de distintos docentes. La investigación profundiza en cómo los profesores construyen y emplean su conocimiento, cómo sus teorías implícitas guían su acción y cómo la experiencia y los objetivos personales influyen en la transición desde un nivel principiante hasta la maestría profesional. Se examinan críticamente los factores que facilitan o dificultan este desarrollo.
Temas principales
- Naturaleza y definición de la pericia en la enseñanza de idiomas.
- Procesos de desarrollo profesional del docente de lenguas.
- Análisis de la cognición docente: teorías, conocimiento y toma de decisiones en el aula.
- Estudio de casos como metodología para comprender las prácticas de enseñanza.
- Factores que influyen en la transición de profesor novel a experto.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a formadores de profesores de idiomas, investigadores en lingüística aplicada y didáctica de lenguas, así como a docentes en activo interesados en comprender los mecanismos que subyacen a la excelencia en la enseñanza. También resulta de gran valor para estudiantes de posgrado en programas de formación del profesorado y para cualquier profesional que busque una base teórica sólida sobre el desarrollo de la pericia docente.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada y fundamentada de qué constituye la pericia en la enseñanza de idiomas, más allá de la simple experiencia.
- Un análisis crítico de la investigación sobre cognición docente, aplicado directamente al contexto del aula de lenguas.
- Ejemplos concretos y reales a través de estudios de caso que ilustran cómo los profesores expertos piensan y actúan.
- Una hoja de ruta conceptual para entender el desarrollo profesional del profesor de idiomas, desde principiante hasta experto.
Ficha técnica
- Autor: Tsui, Amy B. M.
- Editorial: Cambridge University Press
- Idioma: Inglés
- Tema: Lingüística aplicada a la ELT
- Colección: Pdte. Colección
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Mayo de 2003
- Número de páginas: 320
- Peso: 428 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia fundamental para quienes deseen profundizar en el estudio de la enseñanza de idiomas desde una perspectiva cognitiva y profesional. Su enfoque en la pericia, apoyado en investigación empírica y estudios de caso, la convierte en un recurso valioso tanto para la teoría como para la práctica. Es una lectura esencial para investigadores y formadores que buscan entender cómo se construye y manifiesta la excelencia docente en el aula de lenguas.