Descripción
The Roles of Language in CLIL
Resumen del libro
Esta obra examina en profundidad el funcionamiento del lenguaje en los programas AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), basándose en un corpus extenso de interacciones reales en el aula. Los autores, reconocidos expertos en la materia, analizan datos recogidos en clases auténticas desde dos perspectivas interrelacionadas: el aula AICLE como contexto interactivo para el desarrollo simultáneo de lengua y contenido, y los géneros y registros mediante los cuales se construyen los significados de las distintas materias académicas. A partir de este análisis, ofrecen una descripción detallada de cómo funciona el lenguaje de los estudiantes en AICLE y cómo puede evolucionar.
¿De qué trata?
El libro profundiza en la relación bidireccional entre lengua y contenido en entornos AICLE. A través del estudio de un corpus de interacciones reales en el aula, los autores exploran cómo los estudiantes utilizan la lengua para aprender materias académicas y, al mismo tiempo, cómo el aprendizaje de contenidos impulsa el desarrollo lingüístico. Se analizan en detalle los géneros discursivos propios de cada disciplina (como la descripción en ciencias o la argumentación en historia) y los registros específicos que los alumnos deben dominar. La obra proporciona una visión completa de los procesos comunicativos que ocurren en el aula AICLE, ofreciendo un marco teórico sólido respaldado por datos empíricos.
Temas principales
- Funcionamiento del lenguaje en el aula AICLE
- Análisis de corpus de interacciones reales en clases de contenido y lengua
- Géneros discursivos y registros académicos en distintas materias
- Desarrollo lingüístico de los estudiantes en contextos AICLE
- Relación entre enseñanza de contenidos y adquisición de la lengua
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, formadores de profesorado, investigadores y estudiantes de posgrado interesados en la enseñanza bilingüe o en programas AICLE. Es especialmente útil para quienes buscan comprender los mecanismos lingüísticos que subyacen al aprendizaje integrado de lengua y contenido, así como para aquellos que desean fundamentar su práctica docente en evidencias obtenidas de aulas reales.
Qué aporta este libro
- Una comprensión detallada de cómo los estudiantes usan y desarrollan la lengua en contextos AICLE basada en datos reales.
- Herramientas analíticas para identificar y trabajar los géneros discursivos y registros propios de cada materia.
- Un marco teórico actualizado que conecta la investigación lingüística con la práctica educativa en AICLE.
- Ejemplos concretos de interacciones en el aula que ilustran los procesos de aprendizaje integrado.
- Perspectivas útiles para diseñar secuencias didácticas que favorezcan el desarrollo simultáneo de lengua y contenido.
Ficha técnica
- Autor: Llinares, Ana; Morton, Tom; Whittaker, Rachel
- Editorial: Cambridge University Press
- Idioma: Inglés
- Tema: Lingüística aplicada a la ELT
- Colección: Pdte. Colección
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Marzo de 2012
- Número de páginas: 352
- Peso: 560 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia en el ámbito de la investigación sobre AICLE, valorada por su enfoque riguroso basado en el análisis de datos reales de aula. La combinación de perspectivas teóricas y ejemplos prácticos la convierte en un recurso valioso tanto para investigadores como para docentes que buscan fundamentar su práctica en evidencias empíricas. Su lectura es especialmente recomendable para quienes deseen ir más allá de las aproximaciones generales al bilingüismo educativo y adentrarse en los mecanismos lingüísticos concretos que operan en el aula AICLE.