Descripción
Pragmatics in Language Teaching
Resumen del libro
Esta obra examina cómo se adquiere el uso del lenguaje en contextos sociales dentro del aula de segundas lenguas y lenguas extranjeras. A través de dos capítulos introductorios de revisión del estado del arte y once capítulos basados en investigación empírica, el libro explora la adquisición incidental de la pragmática, los efectos de la instrucción explícita y la evaluación de esta competencia. Es un recurso fundamental para docentes, investigadores y estudiantes interesados en integrar la pragmática en la enseñanza de idiomas de forma efectiva y fundamentada.
¿De qué trata?
El libro aborda la pragmática como un componente esencial de la competencia comunicativa en el aprendizaje de idiomas. Se centra en cómo los aprendices desarrollan la capacidad de usar el lenguaje apropiadamente según el contexto social, más allá del conocimiento gramatical. La obra se estructura en tres áreas principales: la adquisición incidental de la pragmática en contextos de instrucción, el impacto de la enseñanza explícita de aspectos pragmáticos y los métodos para evaluar dicha habilidad. Los estudios cubren desde actos de habla y marcadores del discurso hasta rutinas conversacionales y formas de tratamiento, con ejemplos de diversas lenguas meta en Estados Unidos, Asia y Europa.
Temas principales
- Adquisición incidental de la pragmática en el aula de idiomas.
- Efectos de la instrucción explícita en el desarrollo pragmático.
- Evaluación de la competencia pragmática en segundas lenguas.
- Análisis de actos de habla, marcadores del discurso, rutinas conversacionales y formas de tratamiento.
- Investigación empírica aplicada a contextos de enseñanza en Estados Unidos, Asia y Europa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de segundas lenguas y lenguas extranjeras, investigadores en lingüística aplicada y pragmática, estudiantes de posgrado en enseñanza de idiomas, y formadores de profesores interesados en incorporar la dimensión pragmática en sus programas educativos.
Qué aporta este libro
- Una visión exhaustiva del estado del arte en la investigación sobre pragmática y enseñanza de idiomas.
- Evidencia empírica sobre la efectividad de diferentes enfoques instructivos en el desarrollo pragmático.
- Herramientas y criterios para evaluar la competencia pragmática de los aprendices.
- Ejemplos prácticos de cómo enseñar aspectos pragmáticos en diversas lenguas y contextos culturales.
Ficha técnica
- Autor: Rose, Kenneth R.; Kasper, Gabriele
- Editorial: Cambridge University Press
- Idioma: eng
- Tema: ELT: TEORIA Y METODOS DE ENSEÑANZA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2001
- Número de páginas: 384
- Peso: 519 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan fundamentar la enseñanza de idiomas en la investigación empírica sobre pragmática. Su combinación de revisiones teóricas y estudios aplicados la convierte en un recurso valioso tanto para la práctica docente como para la investigación académica. La diversidad de lenguas y contextos tratados enriquece su aplicabilidad, aunque su enfoque especializado puede resultar más útil para profesionales con formación previa en lingüística aplicada.