{"product_id":"9788499842219","title":"La acción didáctica conjunta","description":"\u003ch2\u003eLa acción didáctica conjunta\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra colectiva ofrece una reflexión profunda sobre la evolución de la didáctica y el rol del docente en el siglo XXI. A través de tres diálogos estructurados, el lector encontrará un análisis sobre la autonomía de las didácticas, herramientas prácticas para la formación docente y una revisión del aula como espacio de construcción conjunta del conocimiento. Un recurso esencial para educadores e investigadores que buscan comprender la relación entre teoría y práctica educativa.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se organiza en tres diálogos que abordan la acción docente desde perspectivas complementarias. El primero, \"Nuevos roles para los docentes en la investigación en didácticas\", analiza la evolución de las didácticas desde los años 60, cuestionando su autonomía, base científica y vinculación social, y confronta modelos internacionales para plantear interrogantes sobre el futuro del docente-investigador.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl segundo diálogo, \"Desde la formación de docentes: herramientas para la acción\", presenta ejemplos de prácticas reflexivas experimentadas en escuelas de educación primaria, aportando nueva terminología y recursos. Se centra en las competencias docentes y en el juego como actividad reflexiva.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl tercer diálogo, \"Conceptos para repensar la acción docente en el aula\", analiza el aula como espacio de acción didáctica conjunta entre docente y alumnos. Destaca la importancia de construir el medio didáctico como terreno de aprendizaje y de devolver las actividades a los alumnos, fomentando su protagonismo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutonomía y evolución de las didácticas como campo científico desde los años 60\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNuevos roles del docente como productor de saberes expertos y actor investigador\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePrácticas reflexivas y herramientas para la formación docente en educación primaria\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl aula como espacio de acción didáctica conjunta y construcción del medio didáctico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInterdisciplinariedad y repercusión de las acciones docentes en todas las disciplinas\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, formadores de profesores, investigadores en didáctica y ciencias de la educación, así como a estudiantes de pedagogía y magisterio interesados en comprender la complejidad de la acción educativa y la evolución del rol del docente en el contexto actual.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna visión actualizada y crítica sobre la autonomía y fundamentación científica de las didácticas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas prácticas y terminología específica para la reflexión y mejora de la práctica docente\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn marco conceptual para repensar el aula como espacio de construcción conjunta del aprendizaje\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectivas internacionales que enriquecen la comprensión de los modelos y tendencias educativas\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Varios autores (Universidad de Girona, Ginebra, Rovira i Virgili, Colombia)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Documenta Universitaria\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Investigación e información: general, didáctica: materias con orientación vocacional\/profesional\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: UDG PUBLICACIONS\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: diciembre de 2013\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 246\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 385 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSe trata de una obra de gran utilidad para quienes desean profundizar en la evolución de la didáctica como disciplina autónoma y en el papel activo del docente como investigador. Su estructura en diálogos facilita la comprensión de conceptos complejos y ofrece tanto reflexión teórica como ejemplos prácticos. Recomendada para profesionales que buscan herramientas para repensar su práctica en el aula y contribuir al avance del conocimiento educativo.\u003c\/p\u003e","brand":"DOCUMENTA UNIVERSITARIA","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53452763431259,"sku":"9788499842219","price":23.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978849984221.jpg?v=1782508511","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788499842219","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}