{"product_id":"9788499806747","title":"Aprender a dibujar y a escribir","description":"\u003ch2\u003eAprender a dibujar y a escribir\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra ofrece una mirada profunda y fundamentada sobre cómo los niños, sus familias y los maestros conciben el aprendizaje del dibujo y la escritura. Lejos de reducir estas actividades a meras técnicas, los autores proponen entenderlas como procesos complejos que integran dimensiones socioculturales, cognitivas y emocionales. El lector encontrará un análisis riguroso basado en la investigación educativa, que invita a reflexionar sobre las prácticas pedagógicas y el desarrollo infantil, proporcionando claves para acompañar de manera más consciente y efectiva el camino hacia la expresión gráfica y la alfabetización.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl libro se adentra en el estudio de las concepciones que niños, familiares y maestros tienen sobre el aprendizaje del dibujo y la escritura. A través de una perspectiva investigadora, se exploran las múltiples dimensiones que intervienen en estos procesos: desde los aspectos socioculturales que moldean las expectativas y prácticas, hasta los factores cognitivos y emocionales que influyen en el desarrollo infantil. La obra no solo describe estas concepciones, sino que las analiza críticamente, ofreciendo un marco para comprender cómo se construyen y cómo afectan a la enseñanza y al aprendizaje. Se examinan las interacciones entre el contexto familiar, el escolar y las propias representaciones del niño, proponiendo una visión integral que supera enfoques reduccionistas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eConcepciones de niños, familiares y maestros sobre el aprendizaje del dibujo y la escritura.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de las dimensiones socioculturales, cognitivas y emocionales implicadas en estos procesos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInvestigación educativa aplicada a la comprensión de las prácticas de enseñanza y aprendizaje.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRelación entre el contexto familiar y escolar en el desarrollo de la expresión gráfica y la alfabetización.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eReflexión crítica sobre las creencias y expectativas que rodean el aprendizaje infantil.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a profesionales de la educación, psicólogos educativos, pedagogos, estudiantes de magisterio y ciencias de la educación, así como a familias interesadas en comprender en profundidad los procesos de aprendizaje de sus hijos. También resulta de gran utilidad para investigadores en el campo de la psicología del desarrollo y la didáctica, y para cualquier persona que desee reflexionar sobre las bases teóricas y prácticas que sustentan la enseñanza del dibujo y la escritura en la infancia.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna visión fundamentada en la investigación sobre cómo niños, familias y docentes entienden el aprendizaje del dibujo y la escritura.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas conceptuales para analizar y mejorar las prácticas educativas en el aula y en el hogar.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna perspectiva integral que considera las múltiples dimensiones (social, cultural, cognitiva) que influyen en el desarrollo infantil.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para acompañar de manera más consciente y efectiva el proceso de alfabetización y expresión gráfica.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn enfoque crítico que invita a cuestionar creencias y metodologías establecidas en la enseñanza.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: de La Cruz, Montserrat; Pozo Municio, Juan Ignacio; Scheuer Rubiños, Nora\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: EDITORIAL GRAO\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: SOCIEDAD Y CIENCIAS SOCIALES, PSICOLOGIA DE LA FAMILIA, APRENDIZAJE, EDUCACION PEDAGOGIA, PSICOLOGIA DE LA EDUCACION\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: CONJUNCIONES\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: marzo de 2016\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 272\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 372 g\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEsta obra representa una aportación sólida y necesaria en el campo de la psicología educativa y la pedagogía. Su valor radica en la profundidad con que aborda las concepciones de los distintos agentes implicados en el aprendizaje del dibujo y la escritura, ofreciendo un análisis que trasciende lo meramente técnico para adentrarse en lo sociocultural y cognitivo. Para el lector interesado en comprender cómo se construye el conocimiento infantil y cómo mejorar las prácticas educativas, este libro proporciona un marco teórico riguroso y una invitación a la reflexión crítica, convirtiéndose en una referencia para profesionales y estudiosos del tema.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL GRAO","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53476953784667,"sku":"9788499806747","price":26.0,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978849980674.jpg?v=1782865740","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788499806747","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}