{"product_id":"9788498481532","title":"Psicología para profesores de idiomas","description":"\u003ch2\u003ePsicología para profesores de idiomas\u003c\/h2\u003e\n\u003ch3\u003eResumen del libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro reúne los avances más recientes en psicología educativa aplicados de forma práctica a la enseñanza de idiomas. Los autores analizan cómo los distintos enfoques psicológicos han influido en la metodología de aprendizaje de lenguas, ofreciendo a los docentes herramientas para comprender mejor al alumno, su propio rol como profesor, las tareas que diseña y el contexto en el que se desarrolla el aprendizaje. Una obra fundamental para quienes buscan integrar la teoría psicológica en su práctica diaria sin necesidad de conocimientos previos en la materia.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿De qué trata?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa obra se estructura en torno a cuatro pilares esenciales del proceso educativo: el alumno, el profesor, la tarea y el contexto de aprendizaje. En primer lugar, ofrece una visión general de la psicología educativa y examina cómo diferentes corrientes psicológicas han moldeado la metodología de enseñanza de idiomas. A continuación, profundiza en cada uno de los cuatro ámbitos mencionados, analizando tendencias psicológicas contemporáneas y extrayendo implicaciones concretas para el aula de lenguas. Se abordan temas como la motivación del estudiante, las estrategias de pensamiento, los aspectos cognitivos implicados en las tareas y la influencia del entorno de aprendizaje en el rendimiento lingüístico.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas principales\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eInfluencia de las teorías psicológicas en la metodología de enseñanza de idiomas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMotivación del alumno y factores afectivos en el aprendizaje de lenguas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstrategias de pensamiento y desarrollo cognitivo aplicados al aula\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRol del profesor como facilitador y diseñador de contextos de aprendizaje\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de la tarea desde una perspectiva cognitiva y contextual\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Para quién está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEste libro está dirigido a profesores de idiomas de todos los niveles educativos que deseen fundamentar su práctica docente en principios psicológicos sólidos. También resulta de gran utilidad para formadores de profesores, estudiantes de filología o lingüística aplicada, y cualquier profesional interesado en la intersección entre psicología educativa y enseñanza de lenguas. No se requieren conocimientos previos en psicología, lo que lo hace accesible para docentes en formación o en ejercicio que busquen actualizar su enfoque pedagógico.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eQué aporta este libro\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eComprensión profunda de cómo las teorías psicológicas pueden mejorar la enseñanza de idiomas\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHerramientas prácticas para fomentar la motivación y el pensamiento crítico en el aula\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eClaves para diseñar tareas y contextos de aprendizaje más efectivos desde una base cognitiva\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePerspectiva actualizada sobre el papel del profesor como agente de cambio en el proceso educativo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFundamentos para evaluar y adaptar metodologías de enseñanza a las necesidades del alumnado\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eFicha técnica\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAutor: Cambridge; Editorial\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEditorial: Editorial Edinumen, S.L.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIdioma: Español\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTema: Enseñanza y aprendizaje de lenguas, Psicología, Educación y pedagogía, Psicología clínica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eColección: Didáctica Lengua Cambridge\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEncuadernación: Bolsillo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFecha de edición: No disponible\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNúmero de páginas: 246\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDimensiones: 23.0 cm x 15.0 cm\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePeso: 375.0 gr\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eValoración editorial\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003ePsicología para profesores de idiomas se presenta como una obra de referencia para docentes que buscan un enfoque fundamentado y actualizado de su práctica. Su principal acierto reside en tender un puente claro entre la teoría psicológica y la realidad del aula de lenguas, ofreciendo un marco conceptual sólido sin caer en tecnicismos innecesarios. La estructura en torno a alumno, profesor, tarea y contexto permite una lectura ordenada y aplicable, mientras que la ausencia de requisitos previos en psicología la hace accesible a un amplio espectro de profesionales. Es, sin duda, un recurso valioso para quienes deseen enriquecer su enseñanza con una comprensión más profunda de los procesos de aprendizaje.\u003c\/p\u003e","brand":"EDITORIAL EDINUMEN, S.L.","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53567165792603,"sku":"9788498481532","price":35.7,"currency_code":"EUR","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/1018\/0650\/6331\/files\/978849848153.jpg?v=1783688992","url":"https:\/\/kalamobooks.com\/products\/9788498481532","provider":"Kalamo Books","version":"1.0","type":"link"}